在新疆少数民族双语教学蓬勃发展的今天,贫困的少数民族聚居区的双语教学尤其值得关注。本文所探讨的正是阿克苏地区柯坪县这样一个贫困的维吾尔族聚居区的双语教学现状,并对此做了较为细致的分析。本文从影响双语教学成败的外部因素(主要是柯坪县贫困的经济状况)入手,主要围绕着学生(对待汉语、民族语及双语教学的态度;学习动机;学习策略;)、教师(族别、hsk考试等级、学历情况、对双语教学的态度、教学能力、对学生学习策略的指导等)、家庭因素(父母的学历;家庭经济状况;父母对他们学习汉语、民族语及双语教学的支持程度;)、语言环境、教材等几个可变因素,比较分析了县二中双语教学和其他城乡中学双语教学的差异及产生这种差异的原因,并从中总结出县二中双语教学的成功之处及其他城乡中学双语教学目前存在的困难和问题。最后笔者结合所掌握的相关理论知识及柯坪县双语教学现状的调查结果,针对存在的困难和问题提出了相应的对策。