高校基层行政管理人员作为高校的重要组成部分,是学校各项制度与校务工作的执行和落实者,是维持学校正常运行及推动改革发展的重要力量。在高等教育发展过程中,尊重基层行政管理人员辛勤付出,改善基层行政管理人员激励机制,不仅有利于提高他们的工作积极性,而且对提高各项行政工作的效率,促进学校发展具有积极意义。本研究基于相关激励理论包括目标管理理论、公平理论及奥尔德弗的ERG理论,对S学院基层行政人员激励机制现状进行了深入的分析。研究发现S学院在薪酬、考核、晋升、培训再教育四个方面均存在与现代激励理论相背离的问题,表现为薪酬制度与岗位职责脱节、考核制度模式化、岗位晋升和职称评定困难、培训等再教育形式化。这些问题的存在使得基层行政人员得不到有效的激励,从而滋生职业倦怠,影响学校发展。据此本论文提出建议:学校领导层应转变意识,树立正确的激励理念,建立以效率为主兼顾公平,薪酬奖励、职业晋升物质激励为主,辅以人文关怀激励体系。具体来说:一、应当建立科学公平的绩效考核和科学合理的薪酬体系;二、从实际出发,充分考虑考核指标的共性与个性,建立以“实绩”为导向,参考二级单位内部评价与服务对象评价的指标考核体系;三、优化岗位配置按需设岗,健全晋升机制,畅通职级职称评定通道,实行竞争上岗与优胜劣汰;四、重视基层行政人员职业发展,完善职业培训计划与培训体系。