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本文运用测试方法收集语料，对一、二、三年级韩国学生习得汉语不同类型“把”字句“内部结构成分”的习得过程进行研究。在语料统计分析的基础上我们描述出三个年级韩国学生十四类“把”字句的习得阶段和过程，并探讨了韩国学生习得不同类型“把”字句“内部结构成分”所采用的言语加工策略。
韩国学生习得汉语不同类型“把”字句“内部结构成分”的言语加工策略
【摘 要】
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本文运用测试方法收集语料，对一、二、三年级韩国学生习得汉语不同类型“把”字句“内部结构成分”的习得过程进行研究。在语料统计分析的基础上我们描述出三个年级韩国学生十
【出 处】
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北京语言文化大学
【发表日期】
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2003年01期
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