【摘 要】
:
中医药作为我国传统优秀文化的重要组成部分,是最具我国民族特色和独特优势的领域,长期以来,不仅为中华民族的繁衍昌盛做出了卓越的贡献,也对全人类健康和世界文明产生了积极的影
论文部分内容阅读
中医药作为我国传统优秀文化的重要组成部分,是最具我国民族特色和独特优势的领域,长期以来,不仅为中华民族的繁衍昌盛做出了卓越的贡献,也对全人类健康和世界文明产生了积极的影响。但是,为中华民族繁衍生息做出伟大贡献的中医药,近百年发展的道路一直比较坎坷。随着回归自然和绿色消费浪潮的兴起,植物药在消费者心目中的地位不断提升,世界各国对中药的使用在法律法规上限制有所松动,甚至开始放开,中国的传统医药产业将面临前所未有的发展机遇,中医药产业在国内外市场潜力巨大。吉林省抓住机遇凭借独特的自然资源优势和产业发展优势,使中药产业得到了快速的发展。但在发展的过程中,仍然存在着许多的不足和问题,这些问题已经成为制约吉林省中药产业进一步发展和壮大的瓶颈。
本文的研究主要是运用分析、综合和归纳的研究方法,应用产业经济理论和战略管理评价方法等手段,详细的归纳了吉林省中药产业的形成历程,深刻的剖析了吉林省中药产业的结构体系,从中药产业结构的各环节入手,对吉林省中药产业的发展现状进行了深入的分析,分析结果显示,吉林省中药产业经过几年的发展,在中药农业、中药工业、中药商业及研发知识产权保护等发展都取的了长足的发展和进步。同时,阐述了吉林省中药产业在中药材生产、中药企业竞争力和创新能力、中药销售、中药刨新、中医药文化与中药产业融合等方面存在的问题。在对影响吉林省中药产业外部因素和内部因素综合分析的基础上,运用战略管理学中“内部一外部矩阵分析法”对吉林省中药产业的发展地位和作用等作出了科学的评价,评价结果表明,我省的中药产业属增强和建立型产业。
通过综合分析和评价,确定了“充分发挥政府的导向作用,以产、学、研、资、政相结合为途径,构建吉林省区域性中药自主创新体系;依托吉林省中药材自然资源和中药材种植等方面的优势,建立完善的吉林省中药材市场流通体系;利用各种方式,弘扬中医文化,积极推动中医文化知识的普及;以企业为主体,加快吉林省中药工业资源的整合,加速集团化进程和产业集聚,实现从粗放生产型向质量效益型转变,形成具有较强竞争力的吉林中药工业体系,最终把吉林省建设成为我国和东北亚地区现代中药的科研、生产和贸易的区域发展中心,建设成为在国内外具有重要影响的国家长白山北药基地。”的发展思路,提出了“利用自然优势完善中药材生产流通体系;发挥科研优势构建区域性中药自主创新体系;依托教育优势加强中医药技术人才的引进和培养;多渠道筹措资金增加对中药产业的投入;应用新型营销模式努力开拓中药市场;做好知识产权保护工作;扩大中药企业规模提高中药企业竞争力;弘扬中医药文化以中医药文化推动中药产业的发展”的发展对策。
其他文献
【摘 要】《数学课程标准》、《数学课程标准(实验稿)》指出:在解决问题方面更是明确提出了一个课程目标—— “教师应激发学生的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作学习的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能”。“形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题的策略的多样性,发展实践能力和创新精神。” 数学是通向科学世界的金钥匙,随着教学的渐趋深入,如何把一些深奥的数学概念
人力资源的开发与管理是实施科教兴国战略、推动社会经济持续发展的重要途径,随着社会主义市场经济的深入发展,尤其是经济全球化浪潮的兴起,需要以高素质、高效率的人力替代低效
随着知识时代的到来,Blog技术被广泛应用,基于Blog对企业的知识进行管理已经成为一种潮流和趋势。本文首先介绍了Blog这种新型简便的网络信息交流方式,它的定义、特征、作用、发
传感器技术是当今世界受人瞩目的一项高新技术,是实现国家物联网战略的核心基础.电子调谐式石英晶体传感器是一种以石英晶体串联探测电极为主要结构的谐振式数字传感器,它利
所谓“有效教学”,主要是指通过教师在一段时间教学后,学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有完成教学内容,或教得认真不认真,而是指学生有没有较快地学到知识,数学能力是否得到较快的提高。如果学生不想学或学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学或低效教学。随着新一轮课程改革的逐步深入,学生的数学学习呈现多元化的形式,教学的有效性问题是每一位数学教师必须面对的问题。如何有效地
近年来,现代公司治理问题已经越来越多地成为国家经济政策的关注点,并成为一个世界性的研究和实践课题。党的十五届四中全会提出把健全公司治理结构作为建立现代企业制度的核心
本文的选题是国家自然科学基金资助项目《企业动态联盟的风险管理机制和风险防范体系研究》(编号:70172042)的重要研究内容之一。企业动态联盟由于其独特的优势,越来越受到国内外专家学者以及企业界的重视。但是动态联盟在具有众多优势的同时,因成员间的产权相对独立性和跨地域性、成员间的功能集成完整性、组织非永久性等特点,使得这种企业组织形式潜藏着许多新的风险因素,致使动态联盟的合作成功率只近50%。为此
小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程,更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展的过程。教师在这一过程中起着重要作用,作为学生课堂行为的引导者,教师教学水平的优劣也与教学质量的高低息息相关。笔者认为,创新教学思想,改革教学方法,不断学习和充实自身的教育教学手段,是当代教师必须要做的重要工作。 一、培养学生的创新意识是开展创新教育的前提 在
【摘 要】 数学语言是数学思维的工具,掌握了数学语言是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础。因此,我们应把培养学生的数学语言和学习数学知识紧密地结合起来,将它看成数学学习的重要组成部分,这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。那么,在数学教学中如何培养学生的数学语呢? 【关键词】培养 学生 数学语言 方法 一、从低年级开始,循序渐进地培养学生的数学语言 小学低年级儿童对新事物
随着知识经济和信息化的发展,知识管理(Knowledge Management,KM)逐渐成为企业取得可持续竞争优势的源泉。知识可分为显性知识和隐性知识,与显性知识相比,隐性知识是高度个人化和