奶牛乳房炎的病因学与病理学研究

来源 :中国农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwk504
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
乳房炎是损害奶业生产的重大疾病之一。虽然乳房炎的病原具有复杂性与多样性,但主要以细菌与真菌最为常见。 本试验对正常牛、隐性乳房炎患牛和临床型乳房炎患牛的乳样,奶牛乳头以及挤奶机内套取样,总计160份,进行全面的细菌、真菌分离培养、鉴定与药敏试验。最终分离到细菌24种,共250株;真菌5种,25株。其中对奶牛乳腺有致病作用的细菌13种229株,真菌3种4株。其中金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、表皮葡萄球菌、肺炎克雷伯菌是引发临床型和隐性乳房炎的主要病原菌,从患牛乳样中分离到的真菌均为混合感染,未起主要作用。药敏试验结果表明,革兰氏阳性球菌对青霉素类抗生素多数具有耐药性,革兰氏阴性杆菌对应试药物敏感。从临床型乳房炎患牛所分离到4株星形诺卡氏菌,对多数药物不敏感。所检的4头患牛最终均因乳房炎而淘汰,这表明北京地区牛场环境中的消毒尚有待进一步研究探讨。 用气相色谱法对桶奶奶样和单个牛只奶样进行碘含量检测,测得桶奶中碘含量最高为751μg/kg,单个牛只奶样碘含量最高为24μg/kg。确定碘制乳头药浴剂为所检乳样中碘残留的主要原因,所检测乳样中的碘含量虽未超标,但如进一步加工则有超标的潜在危险。 根据上述结果,本试验选用已报道对奶牛乳房炎有效的中草药进行新型乳头药浴剂的研制。单味药抑菌效果表明,黄连、五倍子、石榴皮和诃子对牛场环境和致病菌的抑菌效果最佳。根据组方的抑菌试验,最终选用黄连(5%)+五倍子(2.5%)作为主药,配以甘油后对犊牛进行皮肤生物学实验和临床试验。最终结果表明,新型中药乳头药浴剂对牛的皮肤无明显的不良作用,预防隐性乳房炎的效果与市售化学性乳头药浴剂的效果无明显差异。 从屠宰场采取的乳房临床健康奶牛乳腺组织样品,以及乳房炎患牛乳腺组织样。切片后进行光镜、电镜观察。光镜结果表明:光镜下患牛因引发乳房炎的病原不同,表现出的病理组织学形态各有差异;扫描电镜结果表明,乳房炎患牛乳池内组织在患病早期微观结构破坏不明显,但是细菌的黏附引起大量的炎性渗出;透射电镜结果表明:患牛乳腺细胞的细胞核、内质网、线粒体等细胞器变性明显。这一结果可能与所取的样本较少有关,各种病原对乳腺腔道上皮细胞和乳腺细胞的作用有待进一步观察。
其他文献
新课程改革背景下的小学语文学科,让每位教师工作者都对新课改有着颇为深刻的理解和体会,在我多年的教学和工作实践中,本人真切地体会到了一名名优秀教师用智慧的火花所呈现
取湖北省主要麦产区土壤在两个施氮水平下进行小麦施钼盆栽试验,结果表明:缺钼时小麦体内NO3-N转化NH4+-N的过程受阻,植株缺少可利用态氮,而NO3--N含量剧增。小麦施钼可明显改善其体内的钼营养和氮
摘 要:在传统译论中,翻译过程一般被描述成直线式的文字转换过程。本文作者将心理学中有关人类思维的相关知识与翻译研究结合起来,从一个全新的角度对翻译过程的本质和特点进行分析和研究,得出结论:翻译是以译者为主体,以语言为转换媒介的创造性思维活动,从而进一步提出在翻译研究中关注译者主体性的重要性。  关键词:思维 翻译过程 者主体性     一、引言    打开翻译史,我们可以看到大多数翻译家和翻译理论
当今科技发展日新月异,信息技术被广泛应用于教学之中.微课作为现代信息技术教学手段中的代表,以其独特的作用与优势,赢得了广大教师的好评.将微课渗入于高中英语教学之中,改
“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身享用不尽.”在日常的英语教学中,我们要培养学生良好的学习习惯,教会学生学习英语的方法,帮助他们形成自主学习的能力与主动探索的
牛多杀性巴氏杆菌主要引起牛肺炎,在世界各地广泛流行和分布,影响着养牛业的发展。多杀性巴氏杆菌根据荚膜抗原可分为A、B、D、E和F型5个血清型。多杀性巴氏杆菌的毒力因子种类
想要保证学生更好的学习数学,教师就要提升其思维能力.小学数学的逻辑性是非常重要的,它可以帮助学生更好的进行思考,不仅仅是数学问题,发生在身边的任何问题都是需要利用逻
中学生的发展以核心素养为基本原则,以培养“全面发展”的人为核心.随着高中数学课程的逐步深化,数学核心素养成为了全面评价数学教学质量的重要标准.对此,分析了高中数学教
新课改下小学数学教学理念与方法发生了深刻的变化,小学数学教学理念开始强调学生的主体地位,教学方法也从传统的“照本宣科”到不断探索新模式,求新求异.新课程的不断改革,