目的：全面、深入地了解临床医学专业型研究生的心理健康状况和学习倦怠状况,并探讨医学专业型研究生的心理健康状况和学习倦怠之间的关系。方法：通过分层随机抽样,抽取233名新疆某医学院校全日制在校一、二、三年级专业型硕士学生进行一对一的问卷调查,获得其基本情况、心理健康情况、学习倦怠等的现况资料；运用描述性统计分析、因子分析、相关性分析等统计方法,探索临床医学硕士研究生心理健康因素和学习倦怠之间的相互的关系。结果：本次调查共获得有效问卷224份,男性97人,占43.3%,女性127人,占54.70%；有47.32%为汉族；未婚202人,占90.19%；有一多半的研究生没有工作经历,大部分研究生不是独生子女,而且这些研究生大部分来自农村。临床医学专业型研究生心理健康总体情况中,女生的心理健康状况低于男生：因子分析结果显示,临床医学专业型研究生的学习倦怠总得分为48.00±7.76,在理论中位数63以下,总量表的项目平均分与中位数差异显著(P<0.05),并且总量表的项目平均分小于中位数,表明被试者所感受到的学习倦怠,处于一个中等水平偏低的位置上。相关分析显示医学专业型研究生的情感枯竭、去个性化与个人成就感低的分析有统计学意义(P<0.05),即上述学习倦怠情况与各心理健康因素之间具有差异性。结论：性别对临床医学专业型研究生心理健康状况有显著的影响,临床医学专业型研究生心理健康状况与学习倦怠之间存在差异有统计学意义。