【摘 要】
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该课题在已有的研究基础上,进一步了解医学生对艾滋病相关认知、态度和风险行为意向,运用保护动机理论分析和解释医学生艾滋病相关风险行为意向,对于他们在今后从事艾滋病防
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该课题在已有的研究基础上,进一步了解医学生对艾滋病相关认知、态度和风险行为意向,运用保护动机理论分析和解释医学生艾滋病相关风险行为意向,对于他们在今后从事艾滋病防治及其他医务工作无疑具有重要的指导和帮助作用.国外应用保护动机理论对艾滋病健康教育进行指导的研究较多,而在国内类似的研究还较少.结论:①在医学高等学校中,应该继续加强医学生的艾滋病健康教育.②医学生的艾滋病健康教育内容包含两个方面:第一是以医学为基础的艾滋病相关知识(包括性知识)和技能教育;第二是以社会学为基础的人格道德教育.③医学生中开展性病/艾滋病健康教育应以课堂教授为主,同时了应重视同伴教育方式,这在师资匮乏的条件下是一种行之有效的方法.
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