【摘 要】
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文言文教学的低效是长期困扰着语文教师和广大学生的问题,在新课程教育改革的背景下,文言文有效教学策略的探索是很具有现实意义的。它能够实质性提高文言文教学的效率,培养
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文言文教学的低效是长期困扰着语文教师和广大学生的问题,在新课程教育改革的背景下,文言文有效教学策略的探索是很具有现实意义的。它能够实质性提高文言文教学的效率,培养学生自主学习的能力,并让语文教师和语文课程同步发展。本文借助于有效教学的相关理念,从语文教师的“教”和学生的“学”两个方面,从文言文教学主观与客观两个层次,分析了当前中学文言文教学存在的问题,并针对文言文教学的意义、学习兴趣、教学手段等方面找寻出相应的提高文言文教学质量的方法策略。本文以《高中语文课程标准》为依据,借鉴前人的有效教学理念,在文言文教学实践的基础上,对文言文有效教学提出了自己的看法,具有一定的实用性和实践性。
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