目前，关于艺术教育的指导方针《全国学校艺术教育发展规划(2001—2010)》和《学校艺术教育工作规程》已由国家教育部颁发，各省对高校公共音乐教育的重视程度比以前有了明显提高。在全国高等教育的改革创新的大环境下，河南省的公共音乐教育同样取到了长足的发展。作为美育重要的一个重要组成部分，公共音乐教育在学生的教育成长中有不可忽视的作用，对于学生陶冶情操、培养艺术素养、丰富学习生活等都是至关重要的一环。对于河南省理工科高校的大学生而言，其学科特点致使他们逻辑思维发达，而感性思维发展相对滞后。由于独特的课程特点，大学生在从慢慢学习音乐基础知识到掌握音乐技巧的过程中，公共音乐教育能从智力、心灵乃至艺术品质等方面塑造大学生成为德智体美全面发展的人才。理工科高校公共音乐课程的开设，为高校校园文化建设创造了良好的环境。目前，在我省大力推进中原经济区建设的紧要时期，本论文把公共音乐课程的内容设置和教学形式纳入研究范畴，尤其是把理工科高校公共音乐教育放在校园文化建设这个大环境中，通过音乐文化艺术活动的形式进行音乐文化的延伸教育，真正达到实施音乐教育、普及音乐文化的目的，这对于大力推进文化建设，构建高素质的人力资源体系具有重要意义。本文以河南理工大学为例，从改善河南省理工科高校公共音乐教育的目的出发，在了解国内外知名院校的公共音乐教育状况的情况下，结合本省理工科高校的实际情况，并采取抽样调查和访谈的形式，将实地调查的资料进行统计整理并加以分析，为本文提供真实的资料，对我省理工科高校公共音乐教育各方面的内容进行了探讨，试图为我省理工科高校的公共音乐教育能够得到更快、更好的发展做出一定贡献。其中绪论部分扼要介绍了国内外研究现状和研究的价值、任务和方法；第一章分析了高校开展公共音乐教育的必要性；第二章对我省理工科院校公共音乐教育的现状进行表述，并由此提出理工科院校公共音乐教育存在的问题；第三章对发展我省理工科高校公共音乐教育提出了三个方面的建议，以期对理工科高校公共音乐教育的健康发展能有所裨益；第四章对河南省理工科高校开展公共音乐教育的意义进行了论述，突出公共音乐教育对理工科高校的重要作用；最后的结语部分对论文进行了一个总结性的概括。