上海电子信息产品制造产业竞争力比较分析

来源 :长春工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kenapple1368
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
促使作者完成本论文的一个出发点是:一个企业的成功无法把一个国家或一地区的整体竞争力带动起来,而国家或地区经济的提升又是由一个个企业的集合抬升起来的,产业经济已经上升到了很高的地位,于是便有了介于微观与宏观之间的研究——产业竞争力。作者先后从产业竞争力的概念及影响因素,产业竞争力的评价两方面对产业竞争力进行了理论研究。尤其是产业竞争力的评价指标体系的建立,作者根据产业竞争力=产业竞争力资产×产业竞争力过程,将以往学者建立体系时应用的指标,依据客观性、可操作性、相对性、可比性原则,整理、筛选之后分成产业竞争实力、竞争潜力、竞争环境三方面,囊括了27个指标,是本论文在理论上的一个创新点,旨在为一国或一地区选取主导产业时提供一个参考依据。 借助作者在上海台积电实习的机会,发现上海集成电路制造业正如火如荼崛起,大批台湾晶元代工企业来大陆投资办厂,台湾晶元代工双雄——台积电(TSMC)、联华电子(UMC)也分别于2003年3月入住上海松江工业园区,和2002年入住苏州工业园区,他们分别是世界晶元专业代工老大和老二,代表着世界最先进的工艺水平。纷至沓来的还有早期的中芯国际2000年就入住上海,上海宏力2000年入住浦东张江高科技园区内。就连intel,philip也把自己的foundry厂办在了中国上海。随之而起的是它的上下游产业链:集成电路设计公司、封装、测试、化学原材料等产业被带动起来。 通过上海与江苏省和台湾在电子信息产品制造产业竞争力的比较分析,总结出在这一产业上海落后于江苏省主要归结于江苏省发展先于上海,并形成自己的特色,并且江苏省以发展外向型经济为主,积极扩大海外市场,因此贸易竞争指数远高于上海,在创新方面江苏省也表现出色,R&D投入高于上海。与台湾的相比更是想与一个在半导体行业成熟的区域看出差距,借鉴她的发展经验,提升与加快上海半导体行业的发展。 总结与江苏、台湾的比较结果,作者根据上海发展的特点,将来有条件在电子信息产品制造产业中的半导体行业有更突出的发展,并形成竞争力,提出了十点建议。
其他文献
在当前的小学数学教学中,提升课后作业的有效性值得广大教师来共同研究,优化课后作业设计有助于激发学生学习数学的兴趣,帮助学生增强对所学知识的理解与掌握,并且让学生知道
随着信息技术的发展与推进,小学的校本课程迎来新旧交替的冲击,在不断注入的新鲜信息技术中,让我们感受校本课的变化为学生提供一个崭新的平台,这也是我们教师所应该研究的重
作为工程建设领域的一项基本制度,建设监理制在我国的工程建设中发挥着重要的作用.然而,我国工程建设监理制度仍处在发展的初期,理论和实践上存在着许多缺陷仍然制约着建设监
2014年秋,恩施市教学研究培训中心组织思想品德联片教学研究活动,我代表书院中学参加此次活动,并执教七年级上册第五课《为他人开一朵花》中第一框《心中有他人》,针对现在的孩子大多是独生子女,在家庭中养尊处优,往往以自我为中心,不能体会他人的困难和感受。针对学生的这种情况,怎样才能让学生关注、理解身边处境困难或不幸的人,主动对他们伸出援助之手呢?备课时,我遵循学生心理发展的规律,特别是情感发展的规律,
随着国家经济体制改革的不断深化,地勘单位进入了由事业单位向企业化管理转变的过渡阶段,作为管理工作重要组成部分的会计工作如何适应这种变革,更好地为地勘单位经济建设服务,很
[摘 要]探究就是学生运用已有的知识,去寻找解决问题的方法,去发现规律的过程。我们常说“授之以鱼,不如授之以渔”。小学生的知识和技能还很浅显,综合运用知识的能力还很薄弱。因此,在课堂教学中,让学生掌握探究方法尤为重要。  [关键词]探究方法 问题 假想 探究  探究是学生语文学习的重要方式,同时也是课程规定的一项重要的培养目标。在语文教学活动中,如何设计探究,又如何实施探究,让学生通过发现问题,研
初中阶段是学生心理和生理成长发育的关键时期,这一时期的教学对学生今后的思想价值理念的确立以及心理健康状况都有着深远的影响,这需要引起我们的重视和关注.作为初中教师
这个学期有幸参加了河北省信息技术评优课的比赛,这次比赛分为说课和讲课两个环节。通过参加这次比赛,我的收获很大,尤其是如何说课,感受更是颇深,下面我就把自己的一些认识和感受与大家共同分享。  为了把课说好,我首先通过查阅资料先弄清什么是说课。说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高
【摘 要】文言文教学一直是语文老师最头痛的问题。由于文言文距今时间久远,字词句和现代汉语有很大的不同,与学生的语言习惯、知识水平相距太远,学生一谈到文言文可以说是“谈文色变”。面对这种情况,老师应该改变传统的教学文言文方法。多媒体以它多彩的画面、生动的视频,为学习营造了形象、生动、逼真的情境,极大地优化了学习环境。我结合课堂教学实践谈谈:巧用多媒体,引导学生感受文言文的语言美,创设学生“乐学”氛围
本文立足于供应链理论和满意度理论,借鉴前人的研究成果,提出基于满意度的供应链联盟战略的想法,在分析满意与供应链联盟机理的基础上,确定供应链联盟中的成员和供应链联盟中