随着新时代受到全球化进程、疫情等多方面的影响,我们所赖以生存的社会变得更为多元更为复杂,道德问题这一从古至今都备受关注的问题在新时代的今天更为瞩目,如何能更好地培养人们的道德认知,加强人们道德评判的能力,并让人们能够有更积极的道德实践引起了诸多研究者的关注,目前对于道德的研究主要集中在道德概念的隐喻,以及该隐喻能否进一步影响道德判断上。音乐对于人类社会的促进作用不可忽视,一直以来,音乐都充当着促进人们之间的交流,促进社会和谐的有力工具,自春秋时期起,儒家就认为音乐是道德教育的工具,现如今国家也在大力推行音乐教育,音乐教育有很多好处,能够培养孩子的审美能力,能够促进孩子多元智力的发展,能够促进执行功能的发展,其对于亲社会行为的促进作用也已经得到了很多研究者的证实。现有道德方面的研究证明了道德概念存在空间上下位置的隐喻,也有音乐方面的研究证明了音高方向能够激活上下动作语义。那么结合现有研究提出问题:音乐中的音高方向（向上、向下）是否会激活道德词汇语义（道德、不道德）的表征?这种隐喻联结能否像其他隐喻联结一样进一步影响道德判断?能否进一步影响人们的道德行为?为了解决以上所提出的问题,本研究包含三个实验。实验一采用2（音高方向:上,下）×2（词汇类型:道德概念词,不道德概念词）×2（被试类型:有音乐经验,无音乐经验）三因素混合设计,探讨音高方向和道德概念词汇之间是否存在隐喻联结,这种隐喻联结是否受到音乐经验的影响。结果发现音高方向向上和道德词汇,音高方向向下和不道德词汇之间存在隐喻联结,且这种联结受到音乐经验的影响,与非音乐组相比,音乐组的正确率更高,反应时更短。实验二采用2（音乐材料音高方向:向上,向下）×3（故事类型:道德故事,不道德故事,道德两难故事）×2（被试类型:有音乐经验,无音乐经验）的三因素混合设计,探讨音高方向与道德概念词汇之间的隐喻联结在道德判断这一层面是否存在,音高方向是否会进一步对道德判断产生影响。结果发现,这一隐喻联结在道德判断中依然存在,对于非音乐组来说音高方向这一影响更为明显。实验三同样采用2（音乐材料音高方向:向上,向下）×3（故事类型:道德故事,不道德故事,道德两难故事）×2（被试类型:有音乐经验,无音乐经验）的三因素混合设计,探讨音高方向能否对道德行为产生影响。结果发现,非音乐组和音乐组的道德行为均会受到音高方向的影响,且在音高方向向下的条件下这种影响更为明显。