本文是一篇国际学术会议英汉交传实践报告,共分为五个章节。前三章介绍了实践的背景信息及口译过程,后两章对实践过程中出现的问题进行了总结分析,并提出了相应的改进策略。受河北省霸州市建华小学语文组米璐老师的委托,笔者为于10月24-25日举办的亚洲儿童文学国际研讨会研讨会中主会场之一的演讲“美国亚裔儿童文学:机遇与挑战”担任第二现场的交替传译工作,由于受新冠状疫情影响,为做好防控疫情工作,此次研讨会以线上交流形式展开。笔者记录了此次口译实践的整个过程,并对翻译过程进行了录音和转写。通过分析口译过程中的译语,笔者意识到在翻译过程中出现了三种问题:高密度信息量的复杂长句,冗杂的句子信息和模糊的文内逻辑,这几种问题导致笔者在实践过程中出现了由于精力分配不佳而认知负荷过大的状态。为此,在对这几种问题进行详细分析的同时,笔者也运用预制语块的相关理论提出了应对策略:运用预制语块搭建新的句子框架,将复杂长句分离成短句;冗杂的句子信息则通过固定或半固定的语块压缩成简单明了的句子;通过预制语块中具有约定俗成意义的语块显化其模糊或隐含的文内逻辑关系。通过此次实践过程及反思,笔者希望能够提升自己的口译水平,为今后口译实践打下基础。同时,也希望该篇实践报告能为其他口译学习者在实践过程中带来借鉴和参考的意义。