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虚拟社区的出现和发展,使得大学生的生活环境和生活方式发生了巨大的改变。一方面,虚拟社区改变了大学生原有的社交模式和社会支持水平；另一方面,虚拟社区也影响着大学生的社会化和心理健康水平。研究采用访谈法、问卷调查法等研究方法,并采用因素分析、方差分析、层级回归分析等统计分析方法,通过对1000多名大学生的调查研究,编制了“大学生虚拟社区使用偏好调查问卷”,对当前大学生使用虚拟社区的基本情况和特点进行了调查,并探讨了大学生社会支持、虚拟社区使用偏好和自尊之间的关系,主要结论如下：1、大学生虚拟社区使用偏好问卷的编制大学生虚拟社区使用偏好是一个四维结构,包括自我表露偏好、信息交流偏好、信息获得偏好和虚拟生活偏好。问卷具有较好的信度和效度,符合测量学的基本要求,可作为进一步研究的工具。2、大学生虚拟社区使用偏好的特点(1)大学生的虚拟社区使用最大的偏好是信息获得,其次是自我表露,然后是虚拟生活,最后是信息交流。(2)大学生虚拟社区使用的自我表露偏好存在显著的网龄差异,1年及以下网龄大学生自我表露偏好得分显著低于网龄较长大学生,而自我表露偏好得分最高的是网龄在6-9年段的大学生。(3)大学生虚拟社区使用的信息交流偏好存在显著的年级差异、学科差异和网龄差异。(4)大学生虚拟社区使用的信息获得偏好在年级、学科和网龄方面存在显著差异。(5)大学生虚拟社区使用的虚拟生活偏好存在显著的学科差异和网龄差异。3、大学生社会支持、虚拟社区使用偏好和自尊的关系(1)大学生社会支持朋友支持维度具有显著的学科差异；大学生社会支持总分、朋友支持维度和他人支持维度具有显著的网龄差异。(2)大学生自尊的人口统计学差异不显著。(3)大学生社会支持总分及各维度与自尊呈显著的正相关关系。(4)大学生虚拟社区使用的自我表露偏好和虚拟生活偏好与自尊呈显著的正相关关系。(5)大学生虚拟社区使用的自我表露偏好在家人支持和自尊之间起调节作用。(6)大学生虚拟社区使用的自我表露偏好在朋友支持和自尊之间起调节作用。(7)大学生虚拟社区使用的信息交流偏好在家人支持和自尊之间起调节作用。(8)大学生虚拟社区使用的虚拟生活偏好在家人支持和自尊之间起调节作用。(9)大学生虚拟社区使用的虚拟生活偏好在朋友支持和自尊之间起调节作用。(10)大学生虚拟社区使用的虚拟生活偏好在他人支持和自尊之间起调节作用。