教育的根本任务是为社会培养可用之才,教书育人,立德为先,党的二十大报告明确提出:教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。中学生正处于身心发展阶段,是我国社会主义事业的继承者,未来国家建设的主力军。本论文以高中物理运动学和力学教学为研究对象,通过文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,寻找物理教学与思政教育的融合点,积极发挥学科的育人功能。在本论文研究中,第一部分通过查阅文献,了解研究背景,确定研究方法;第二部分确定课程思政的概念和寻找理论基础;第三部分通过访谈的方式了解高中教师对课程思政的了解程度,以及在课堂上学科教学与思政教育是否并行,通过问卷的形式对学生进行调查,目的是了解学生思政素养和物理课程思政教学现状等问题;第四部分探索出怎样将课程思政融入教学中,并进行案例分析;最后进行总结和展望,物理教学是课程思政很好地融入平台,既能提高学生学习兴趣,又为教师思政育人探索出新方向。