将思想政治教育寓于大学生寝室生活中,是适应高等教育发展,进一步加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。随着高等教育改革和发展步伐的加快,特别是高校扩招后,在校大学生数量增加,上大课、住公寓等流动性大的学习、生活方式增强,传统的班级概念趋于淡化,以班级作为思想政治教育基本组织形式和主要渠道的情况正在改变,寝室的教育功能越来越突出,寝室已成为大学生学习、生活的重要场所。在这里,他们不受外界的约束,思想行为易受自我意识的支配,天然情感和真实思想得以充分展示,而且信息传递快,思想交流多,矛盾交织明显外化。因此,必须把学生的寝室生活纳入思想政治教育视野,通过培养学生科学的寝室生活态度、观念,提高学生的寝室生活质量,营建高雅、和谐的寝室文化主旋律,促进大学生健康成长和全面发展。基于这一实际,本文将文献分析和理论分析相结合、教育理论和教学实践相结合,从大学生寝室生活的特点入手,着重考察寝室生活对大学生人格全面发展、身心健康、道德发展等方面发挥的作用,进而探究思想政治教育进寝室的意义和必要性,挖掘当前大学生寝室生活中存在的问题及原因,最后就寝室思想政治教育的途径进行了有益的探索。正文分四部分:第一部分为大学生寝室生活基本概念界定与特征分析。大学生寝室生活中的宿舍、寝室、寝室文化、公寓等概念进行清晰地界定,便于分析研究寝室的主要特征。在参考已有调查资料和自己分析基础上,总结出大学生寝室生活的基本特征和主要问题。基本特征是:时代性和超前性;感染性和教育性;多样性和社会性,动态性和开放性,流行性和偏离性,隐蔽性和团体性。第二部分对思想政治教育进寝室的意义和必要性做了分析。本文认为,寝室是重要的思想政治教育资源,寝室生活给学生提供了全面发展的实践舞台。在寝室里学生广泛、直接地接触人群,从社会文化生活中汲取营养、丰富道德情感,形成科学健康的价值观,从而使自身得到全面发展。但目前学生对寝室生活的价值还缺乏正确的认识,有相当一部分学生以无事闲聊或不健康的消遣方式度过寝室生活。这些消极的生活状况从反面说明了将寝室生活纳入思想政治教育视野的必要性。思想政治教育进入大学生寝室生活,是解决大学生思想政治教育工作困境的需要,是寝室功能与特点所决定的,是开展思想政治教育的独特平台。因此,关注、研究寝室与思想政治教育之间的联系,就成了一个在理论、实践层面上都必须高度重视的问题。第三部分客观地分析了当前大学生寝室思想政治教育中面临的问题及原因。其中,面临的主要问题有:寝室管理缺乏自主意识;寝室活动单一,缺乏针对性;寝室文化建设表象化,削弱寝室文化的生命力;寝室生活格调不高;安全隐患威胁学生身心健康;心理问题日益增多。出现上述问题的原因主要在于:在寝室生活引导中缺乏长期性和实效性思考;寝室管理目标和寝室功能目标存在矛盾和冲突;各种社团的兴起,降低了学生参与寝室活动的积极性;校园周边环境的影响,削弱了寝室成员对寝室的依恋;电脑和网络对寝室生活的影响日益增大;对大学生心理引导和干预的重视程度不够。第四部分明确了大学生寝室思想政治教育的主要任务,并就实施寝室思想政治教育的有效途径进行了探索。首先是明确寝室思想政治教育的主要任务,即激发学生的主体意识是关键;构建积极健康的精神文化是根本;建立健全相关管理制度是保障;加强对学生的行为引导是重点;营造舒适的寝室物质环境是基础。重点结合所在学校的寝室文化节,探索了拓展思想政治教育进寝室的途径。寝室文化节的开展不能仅仅停留在表面,而应当结合学生的寝室生活,以多彩的内容、丰富的形式调动学生的参与热情,进而引导大学生积极健康地享受寝室生活。同时,针对大学生参与寝室建设积极性不高的现状,本着充分信任学生的初衷,创造性地提出了以寝室民主管理决策机制的建立发挥学生的主体性作用,具有较强的理论创新和实践价值。寝室思想政治教育应当是一项有规划、有目标、有重点、有特色的工作,思想政治教育工作者应当不断提高心理干预技能,制定科学的思想政治教育工作计划,扎实推进大学生思想政治教育的全面深入开展。