这篇论文主要研究天津英语学习者元音[e]，[(?)]和[ai]的发音错误。十位大学生所发音的正确度由天津师范大学的六位老师进行评判。正确率最低的三位被筛选出来进行语音实验。他们所读的每个词都被转换成直观的语音图。最后本文解释了中国学生为什么会搞混着三个元音的发音。研究结果如下： 1．汉语／ai／的特性的影响：A 如果学生汉语／ai／的发音或者汉语双元音／ai／的前半部分与英语单元音[(?)]或[e]相似，汉语的迁移能帮助学习者发对英语单元音[(?)]或[e]。B 如果学生汉语／ai／的发音或者汉语双元音／ai／的前半部分与英语双元音[ai]相似，汉语的迁移能帮助学习者掌握英语双元音[ai]。 2．汉语元音分布的影响：由于中国学生不习惯在闭音节中发[ai]，所以会把[ai]错发成[(?)i]或短元音。 3．音节中首音和尾音的影响：A 开音节(无尾音)：学习者倾向于将单元音发成双元音。B 闭音节(单尾音)：当首音是[d]等，单元音发对可能大。首音是[h]等，发对[ai]的几率就大。C 闭音节(多尾音或有中性元音)：大部分[ai]被错发成短元音，很少有短元音[e]和[(?)]被错发成[ai]。