【摘 要】
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90 只昆明种健康小鼠随机分为五组,每组18 只。一组为常温对照组,生理盐水2ml/d 灌胃;二组为常温给药组,淫羊藿总黄酮1ml/d 灌胃;三组为模型对照组,生理盐水2ml/d 灌胃;四、
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90 只昆明种健康小鼠随机分为五组,每组18 只。一组为常温对照组,生理盐水2ml/d 灌胃;二组为常温给药组,淫羊藿总黄酮1ml/d 灌胃;三组为模型对照组,生理盐水2ml/d 灌胃;四、五组为试验组,按淫羊藿总黄酮1ml/d 和2ml/d 灌胃,连续4 周。用药结束后,三、四、五组-20℃下暴露40min。在冷暴露后1h、10h、20h 分三次采集样本。对血清BUN 和Scr 含量;血清XOD 和GPT 水平; 心肌GSH-PX 活性;心肌、肝脏、肾脏和血清SOD 活性和MDA含量进行了测定。结果如下: 1.与对照组比较,二组组织和血清SOD 活性均增高,MDA 含量均降低, 心肌GSH-PX 活性升高。血清XOD 和GPT 活性,BUN 和Scr 的含量均下降。其中1h 血清的XOD 活性和BUN 含量、20h 血清Scr 的含量、10h 和20h 血清MDA 含量有显著差异(P<0.01)。三组小鼠心肌、肝脏除10h 外、肾脏、血清SOD 活性显著下降(P<0.05 或P<0.01);心肌GSH-PX 活性显著下降(P<0.01);心肌、肝脏除1h 外、肾脏和1h 血清MDA 含量显著升高(P<0.05 或P<0.01); 血清中10h XOD活性、GPT 活性、BUN 和Scr 含量显著升高(P<0.05 或P<0.01)。2.与三组比较,二组所有指标均差异显著(P<0.05 或P<0.01)。四组组织和血清SOD活性均增高,其中肾脏、血清除10h外差异显著(P<0.05或P<0.01);组织和血清MDA 含量均下降,其中心肌和肾脏差异显著(P<0.05 或P<0.01);心肌GSH-PX 活性升高,1h、20h 差异显著
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摘要：寻求有效教学，提高教学质量是每个教师教学活动的根本目标，传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。笔者从学生学习兴趣的培养，教师的教学设计，新课程理念下的教师角色和教学行为的转变等方面探究，通过发现探究式、自主交往式、过程活动式开展有效教学。 关键词：初中化学 课堂教学 有效性 1、问题的提出 新课程标准的核心是：“以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实
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