教育始于家庭,家庭是儿童生活的重要场所,家长对幼儿健康成长有着潜移默化的影响。家长对幼儿承担着重要的教育职责,而家长自身教育素养如教育观念、知识、方法和能力等大多都是后天习得的,并且需要来自外来力量的帮助和指导。幼儿园作为家庭重要的合作伙伴,以其自身的优势资源,为幼儿家长提供科学的指导,有利于提高幼儿家长自身教育素养,促进家园共同进步和幼儿成长。本研究选取南充市顺庆区7所幼儿园作为研究对象,以文献法和问卷调查法为主,辅之以访谈法和观察法。将已有的相关研究文献和实际收集的相关资料、对园长和教师及家长的问卷调查和访谈以及观察所获得的资料等整合为南充市幼儿园开展家长教育工作的各种数据与资料。在这一过程中,将定量研究和定性研究相结合,提高了研究的真实性和可靠性。本研究通过对调查所得资料的分析和整理,揭示了南充市幼儿园开展家长教育工作的现状。幼儿园园长、教师和家长对开展家长教育工作有一定的认识,大多认为家长教育具有必要性;幼儿园在开展家长教育工作中,有比较健全的条文形式的相关制度规范和家长教育计划安排,同时,家长教育的组织者和指导者也会受到相应的监督;关于家长教育内容,教师和家长更为关注教育观念、教育方法、幼儿在园表现以及幼儿入园适应、幼小衔接等实际问题;关于家长教育形式,幼儿园开展了丰富多样的活动形式,而家长会和亲子活动最受家长青睐。幼儿园家长教育工作的开展取得一定的成效,然则也存在相应的问题:家长教育的认识不足;家长教育组织管理薄弱;家长教育内容缺乏针对性;家长教育形式流于表面。笔者对这些问题进行了原因分析,主要表现为:家长教育缺乏完善法律制度体系;家长教育缺乏政府规范管理;家长教育资金投入不足;家长教育缺乏专业化的师资队伍;家长自身受到现实的制约。结合幼儿园开展家长教育工作存在的相关问题及原因,笔者提出了相应的对策:树立科学的家长教育价值观念;完善家长教育的组织管理体系;拓宽家长教育的资金筹集渠道;加强家长教育的师资队伍建设;丰富家长教育的内容和形式。从而有利于幼儿园家长教育工作的顺利进行,有助于提高家庭教育质量,促进幼儿身心健康发展。