21世纪,教育信息化成为了教育变革的重心,各类信息技术与日常教学的“充分交融”,促进了常规课堂教学模式以及教学理念的进一步革新。在英语新课标的要求下,现代信息技术在国内初中英语教学中不断投入使用。目前,我国中小学课堂交互式电子白板投入使用率高达百分之八十五,然而,如何将交互式电子白板有效地运用于英语教学并推进中小学英语教育的进一步提高,还仍然处于探索发展时期。目前,交互式电子白板在教育类方面的运用研讨数不胜数,作为新兴教学技术,交互式电子白板已在当下炙手可热,基于此,为更进一步了解交互式电子白板的具体课堂效用,其应用于教学的实践研究已是十分必要。本论文旨在探讨交互白板在英语教学中的应用是否对初中生的英语学习兴趣、学习的主动性、学习效率以及学习成绩的提高产生积极的影响。本文主要采用文献研究法、实证研究法和问卷调查法开展本次研究。笔者将自己所工作的兰州市第二十一中学作为“试验学校”,针对七年级学生进行了教学实验探索。本论文首先阐述了选题背景、研究目的、研究意义以及研究内容。其次,对交互式电子白板、教育学类有关理论以及当代教育技术有关理论等进行了论述,为后面的研究提供一定的理论支持。接着,基于希沃白板5对人教版七年级英语上册特殊疑问句语法复习课进行了课例开发设计与课后教学效果分析。最后,以兰州市第二十一中学七年级两个平行班为研究对象,以人教版七年级英语上册七到九三个单元为教学内容,进行为期一个月的对比教学研究,并通过成绩测验以及问卷调查等形式对实验结果进行检验与分析,得到如下结论:（1）交互式电子白板应用于初中英语课堂教学能够提高学生对英语的学习兴趣;（2）交互式电子白板应用于初中英语课堂教学能够激发学生学习的主动性;（3）交互式电子白板应用于初中英语课堂教学可以提高学生的学习效率;（4）交互式电子白板应用于初中英语课堂教学可以提高学生的学习成绩。因此,本研究最终得出,交互式电子白板对初中生英语学习效果产生着积极的影响。