教材建设是课程改革的关键。自21世纪初基础音乐教育改革以来,关于中小学音乐教材的研究一直为人们关注并不断深化,这也给中小学音乐教师提出了新要求。高师音乐教育作为培养音乐师资的基地,面对基础音乐教育改革的不断深化,其对基础音乐教育的关注度正在提升,对基础音乐教育的改革也逐渐成为高师音乐教育改革中的重要参考物。本文以湘版中小学音乐教材音乐作品和音乐知识内容为研究对象,采用文献分析法、表格数据统计法、访谈法,着重分析湘版中小学音乐教材与高师中国音乐史课程对接的可行性,进而探讨中小学音乐教材如何实现与高师中国音乐史课程内容的有效对接。文章主体部分为三章。第一章统计和分析湘版中小学音乐教材中的音乐作品数量和比例,梳理湘版中小学音乐教材中的音乐知识内容。第二章进一步深化研究,具体分析湘版中小学音乐教材与高师中国音乐史课程内容进行对接的可行性。第三章从中小学音乐教师和高师中国音乐史教师的角度,探讨中小学音乐教材如何与高师中国音乐史课程进行对接,最后提出个人关于对接的思考和建议。本文一方面可以丰富对中小学音乐教材的研究,另一方面,从中小学音乐教材内容的实际出发,分析高师中国音乐史课程如何适应基础音乐教育的发展,对高师音乐史课程改革的研究具有现实意义。