经济的发展、社会的进步给现代人带来丰富的物质文化生活的同时也带来了空前的心理压力，人们的心理健康问题日见突出，特别是中学生的心理问题目渐严重，已经引起人们关注。目前针对中学生心理健康问题的研究已经开展，人们在不断探索着解决这一问题的有效途径，并已取得了初步的成效。由于各地经济发展的不平衡，中学生的心理健康教育在我国各地学校执行程度并不同步，经济发达地区因其丰富的教育资源和超前的教育意识对其关注更早更深入，而经济欠发达地区的教育资源相对短缺，教育结构相对单一，对中学生心理健康教育问题的关注也相对滞后。聊城市作为山东省一个经济正在起步的地区级市，有关中学生心理健康方面的研究还仪限于理论综述和调查研究的初级阶段，还没有一个针对聊城市中学生心理健康方面的系统调查研究，这对人们了解这一区域中学生的心理健康状况的具体情况是怎样的，目前存在哪些问题，问题形成的原因是什么，人们需要如何去面对、解决这些问题等都还是一个未知数。本课题正是就这些问题进行初步的调查研究，具有一定的社会意义与应用价值。 本课题以问卷调查法为主要研究方式，采用周步成主修的《心理健康诊断测验(MHT)》量表与自编问卷相结合的综合问卷进行调查研究。MHT量表从学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向八个方面对中学生的心理健康问题进行调查分析。选择被试学生时，对所选学校所在地经济发展状况、重点与非重点中学、农村与城市学校等因素的进行了考虑，以增加所选学生的代表性。本次调查以聊城、临清、莘县三个县市的七个学校的中学生为研究对象，以整体随机的方法选取1180名中学生为被试进行问卷调查，得出以下结论： 1．聊城市中学生存在“严重心理问题”学生占总人数的2.2％，“问题轻微”学生占58.47％，“学习焦虑”是目前心理健康的首要问题； 2．不同学校、不同生源地中学生心理健康水平差异性不显著；独生子女与非独生子女、住校生与非住校生学生在中学生心理健康总水平表现出显著性差异； 3．中学生心理健康存在着非常显著的年级差异和性别差异。女生心理问题极显著高于男生，特别是“学习焦虑”“对人焦虑”“恐怖倾向”“自责倾向”四项，女生极显著高于男生，“冲动倾向”女生显著高于男生； 4．父母学历越高，学生对自己家庭经济状况的满意度越高，学习成绩越好，学生心理健康状况越好；为“自己前途学习”的学生心理健康水平极显著好于“为他人认可或没想过这一问题”的学生：认为“学习成绩主要取决于学生自己的努力”学生的“学习焦虑”显著要高；自感“当前学习任务很轻松”的学生，其心理健康水平显著好于“感觉学习任务很重”的学生； 5．中学生与父母良好的交互关系在其心理健康水平呈极显著差异性。父母对孩子恰当的期望，孩子取得不理想成绩时父母能协助查找原因促其改进更利于学生的心理健康： 6．善于向别人求助的学生其心理问题要显著低于选择“自己不声不响面对”的学生； 7．师生关系及对学校的喜爱程度在学生心理健康状况上呈极显著性差异性。心理健康良好的学生更多地表现为师生关系融洽，且喜欢所在学校。