《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出了历史学科五大核心素养,以期通过诸素养的培育,达到立德树人的培养目标,并规定了家国情怀素养是学习和探究历史应具备的人文追求和价值关怀。家国情怀的培养不仅是高中历史教学应关注的问题,在初中历史教学中尤其必须予以重视。科技史教学是初中历史教学的重要组成部分,其内容在部编版初中历史教科书中有着丰富的呈现,是初中学生家国情怀素养培养的重要载体。在科技史教学中培养初中学生家国情怀,有助于立德树人根本任务的实现。本文通过分析家国情怀的具体内涵和部编版初中历史教科书中科技史内容的呈现和特点,探讨科技史教学中培养初中学生家国情怀素养的策略和方法。本文正文分为四个部分:第一章分析了家国情怀的内涵和部编版初中历史教科书科技史内容的呈现和特点,并根据初高中历史课程标准提炼初中生应具备的家国情怀内容,即文化自信、爱国主义、共同体意识和责任意识。第二章结合家国情怀的内涵和科技史教学的具体价值,分析了科技史教学培养家国情怀的必要性和独特优势。第三章将家国情怀具体内涵同部编版初中历史教科书中科技史内容相结合,探讨初中历史中科技史教学培养家国情怀的策略与方法。第四章结合部编版初中历史教科书中中国古代科技史、中国近现代科技史和世界科技史的内容,尝试科学地设计教学案例。在初中历史科技史教学中培养文化自信、爱国主义、共同体意识和责任意识,即是在培养初中学生家国情怀,也有利于实现科技史的教育价值。虽然目前学界对于科技史教学与家国情怀关系问题的研究成果不多,但是随着新课改的深入发展,科技史教学对于家国情怀素养的培养价值会得到更多的重视,在初中历史教学中也会得到更加合理的运用。