教育部在教学改革的主要任务中提到了“更新教学观念、创新教学过程”等,可见教学改革的迫切性。体育教学改革在教育改革具有不可或缺的作用,网球教学方法的改革也需要不断改革、创新。近些年,网球运动在国内快速发展,俨然成为了体育院校的必修课程,但学习难度大、花费时间长,发球技术动作复杂,需要很强的专业性。相关资料显示逆进分解训练法在一定程度上能弥补传统训练法的不足,并在其他领域都取得良好效果,但利用逆进分解在网球发球教学中的研究较少;逆进分解训练法打破传统,将其运用于高校网球发球教学中,通过实验组和对照组的测试指标进行对比研究。整个研究采用文献资料法、实验法、专家访谈法及数理统计法等研究方法。选取西安体育学院运动休闲学院2019级网球专修学生为实验对象,实验组与对照组均为10人,将逆进分解训练法网球上手平击发球的教学中。实验前,对学生身体基本情况、网球发球指标进行测试、记录和分析,证明无明显差异。网球平击发球技术教学时,逆进分解训练法用于实验组,传统训练法用于对照组;实验后,对两组进行网球平击发球指标的测试。通过实验组和对照组8周,每周2次,每次20分钟的教学实验,对比分析网球平击发球技术一区和二区发球稳定性、准确性、力量和总成绩,教学实验研究结论如下:1.两种教学方法都能够对网球发球技术教学起到一定的促进作用,与传统方法注重技术结构组成相比以“关键点”模式为主的逆进分解训练法更具优势。2.在发球稳定性方面,无论哪种教学法,对于学生的网球发球的稳定性的成绩都能提升;两种教学方法都能对网球发球产生积极的作用。3.在发球准确性方面,两种教学方法,实验组的效果更好,逆进分解训练法对网球发球准确性的作用尤为突出。4.从发球力量方面来看,教学方法为逆进分解训练法和传统训练法,前者的作用显然超过后者,具有一定的优越性。5.把逆进和传统的这两种教学方法进行比较发现:逆进分解训练法更能提高学生总成绩,实验组各项指标以及总成绩优于对照组,逆进分解训练法比传统训练法对网球发球各区域总成绩取得更明显的积极作用。逆进分解训练法在网球平击发球教学中的积极影响较明显,能够有效提高学生网球发球技术水平,对教师的网球发球教学水平具有积极的影响,希望在网球发球的教学中实施和推行此方法。