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本研究以中国英语学习者为被试，借鉴了国外句法启动及语言间句法启动的实验范式，考察了中国英语学习者的英-英语言内以及中-英语言间句法启动效应。本研究设计了针对熟练与非熟练英语学习者在启动句和目标句的题元顺序一致与不一致的条件下的语言内和语言间的句法启动实验，旨在通过语言内和语言间的句法启动实验考察在句子产生过程中的语义功能及中国英语学习者句法表征的内在机制。研究发现，启动句和目标句的题元顺序对英-英(E-E)语言内及中-英(C-E)的语言间句法启动效应的大小起决定性的作用，进一步证明了在句子加工过程中的语义作用；同时也证实了第二语言的通达效率受到其语言水平以及母语的影响。对此，我们进行了相关的理论诠释。