【摘 要】
:
目的:
构建内蒙古鹅源粪肠球菌分离菌株,表面蛋白esp基因的原核表达载体,并在BL21大肠杆菌中表达。对所表达的目的蛋白的免疫原性和反应原性以及其蛋白的初步应用进行研究
论文部分内容阅读
目的:
构建内蒙古鹅源粪肠球菌分离菌株,表面蛋白esp基因的原核表达载体,并在BL21大肠杆菌中表达。对所表达的目的蛋白的免疫原性和反应原性以及其蛋白的初步应用进行研究。
方法:
构建分离菌株esp基因的原核表达载体,诱导并纯化蛋白后对所纯化的目的蛋白进行初步分析:对粪肠球菌分离菌株和标准株的DNA总基因组进行提取。依据Genebank中公布的esp基因碱基序列,应用Primer5.0引物设计软件,设计一对esp基因特异性引物。经PCR扩增分离菌株esp基因片段,琼脂糖凝胶电泳后胶回收并纯化目的片断。将目的片断与pMD18-TVector克隆载体进行连接,转化入DH5α感受态细胞中,对pMD18T-esp重组质粒进行PCR扩增,单、双酶切,测序鉴定。构建pET28a-esp重组质粒并转化入BL21感受态细胞中。将pET28a-esp/BL21经过IPTG最佳浓度诱导,通过蛋白电泳SDS-PAGE鉴定正确后,用镍柱纯化,得到纯化的Esp目的蛋白。将制备的粪肠球菌全菌体超声裂解灭活菌苗和Esp目的蛋白分别免疫家兔,获得全菌体和目的蛋白的抗血清,通过Western-Blot方法检测目的蛋白的免疫原性和间接ELISA方法检验目的蛋白的反应原性。
结果:
1.构建的重组质粒由单、双酶切,PCR扩增和测序鉴定正确后,表明成功的克隆了粪肠球菌esp基因的碱基序列,并且证明克隆片段阅读框架正确,重组质粒的克隆载体构建成功。
2.成功构建pET28a-esp/BL21,在pET28a(+)系统中成功表达了Esp融合蛋白,获得小量纯化的Esp重组目的蛋白。经Western-blot及间接ELISA方法,证实了重组蛋白的免疫原性及反应原性。
结论:
1.实验表明粪肠球菌esp碱基序列克隆成功,该碱基序列长498bp编码166个氨基酸。
2.在pET28a系统中成功表达了Esp融合蛋白并小量纯化,为进一步研究其生物学活性及临床诊断治疗奠定相关的理论基础。
其他文献
摘 要: 中学体育教师在转变更新体育观念的同时,必须不断扩大本学科知识面及体育边缘学科的知识面,对不同项目的历史沿革,不同学派、流派的论点和技术风格,国际现状与发展趋势都要融会贯通,获得先进的技术知识、方法和技能。 关键词: 中学体育教师 知识结构 能力素质 目前,我国体育教学通过规范的动作技术的传授,促使学生掌握基本体育知识、技术和技能,这种重技术轻理论、重共性轻个性
猪圆环病毒2型(Porcine circovirus type2, PCV2)被认为是引起断奶仔猪多系统衰竭综合征(Postweaning multisystemic wasting syndrome, PMWS)的主要病原。该病毒可侵入机体
文内叙述了在矿井气体学和防止煤与瓦斯突出方面的研究成果。求出了巷道瓦斯涌出量与各种因素的关系,介绍了预测和防止突出、防止瓦斯和煤尘的方法。
The article describes
五、抛秧移栽 (一)适期抛秧 早中稻抛秧期要求日平均气温稳定通过15℃,抛秧秧苗要求叶龄在二叶一心至三叶左右,秧龄25天~30天,苗高不超过15厘米。试验结果表明:秧苗二叶一心
摘 要: 心理学研究表明,教育是可以激发人的创造性思维能力的。在教改实验中,作者把培养学生的创造性思维能力落实到语文教学活动中,坚持将授知与育能相结合,为培养创新能力打好基础。主要通过平等对话式的阅读教学、多角度写作训练和口语训练进行创造性思维训练。 关键词: 语文教学 阅读 写作 口语训练 創造性思维 赫钦斯说:“教育不能复制学生毕业后所需的经验,它应当使学
摘 要: 语文教育人性化实际是将学生培养成人而非工具的问题。作为人的精神自由的外化,语文教育有利于实现人的自我存在与社会存在的统一,这便是语文教育的人性化。 关键词: 语文教育 人性化 个体化 教育必须关注人的发展,实际上是关注人性的发展,关注人的个性的发展,正如匈牙利教育家巴班斯基所言:“教育与个性发展相统一和相互联系是教育过程的规律。”[1]语文教育是传递以语文课程形
素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新意识和实践能力,最终目的是造就创新型人才。当今世界,知识的更新周期缩短,高新技术发展迅猛,国力竞争日趋激烈,各国都急需创新型科技人才。因此,培养学生的创新能力,越来越受到有识之士的共同重视。 作為基础工具课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势。那么,如何在语文教学中培养学生的创新意识呢?在教学实践中,我从以下几个方面做了一些尝试
阅读是一项重要的语文基本功,阅读能力是学生学好语文的主要能力之一。对于教师来说,只有搞好阅读教学才能切实提高学生的语文素养,提高学生的综合素质。因为阅读教学不仅是培养学生获取信息,积累语文知识,提高各种能力、发展智力的教学环节,而且是陶冶情操和塑造品格的良好平台。 那么,如何搞好阅读教学呢?新课程标准提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和
奶牛酮病是一种因能量代谢紊乱而引起的,以低血糖和高血酮为特征的产后疾病,主要发生于高产奶牛。它可以降低奶产量,增加其它围产期疾病的发生率,影响奶牛的繁殖性能,引起巨
上海解放日报已经走过了整整50年。现在,面临着如何走进新世纪的课题。站在世纪之交这样一个特殊的时空交叉点出发来总结过去、规划未来,我们感到鼓舞、激励。我们虽然面临着很多