作为中国传播学界的“舶来品”,媒介素养这一概念也随着媒介本身日新月异的变化而有所不同。基本上,“素养”具有一个较为宽泛的定义,在媒介环境当中,传统上更强调对传播信息的掌握能力。但以微博为典型代表的自媒体的出现,在一定程度上颠覆了传统意义的传播方式,传者和受者间的关系也不再是一对多的固定模式,而与此同时,对用户的媒介素养研究也进行了革新,“释放”和“赋权”等理论的提出使传播学主体客观上承担了提高社会文化品质的任务。在对媒介和媒介素养变化发展的研究中可以看出,往往是新兴媒介出现后,学者以及社会客观上对公众的媒介素养有了新的更高要求。微博的使用也不例外,理论和案例研究表明,作为完全不同以往传播模式的媒介形式,微博用户的媒介素养显然还存在一定的问题,而需要何种类型的培养以及如何进行提高等问题的探究则具有很强的现实意义。本文以媒介素养理论为基础并以微博特征为切入点,对中国目前微博用户的媒介素养情况作出具体的分析。全文主体内容共分为四个部分,首先是对中外媒介素养的内涵以及现状的介绍；其次是引入自媒体以及微博的概念,并通过具体数据和理论对其内涵和特征进行讨论；第三部分则是在大量典型微博案例中择选出三个最为典型的事件进行有关用户媒介素养状况的分析,以得出目前中国微博下用户媒介素养的基本情况；最后通过对媒介素养和微博之间关系的探讨提出有关媒介素养培养方面具有建设意义的对策。