【摘 要】
:
球虫是对养鸡业危害最大的病原体之一。尽管“以饲料厂为中心的药物预防体系”对球虫病控制和集约化养鸡生产发展发挥了不可或缺的保障作用,但随着鸡球虫抗药性的普遍产生,迫
论文部分内容阅读
球虫是对养鸡业危害最大的病原体之一。尽管“以饲料厂为中心的药物预防体系”对球虫病控制和集约化养鸡生产发展发挥了不可或缺的保障作用,但随着鸡球虫抗药性的普遍产生,迫切需要寻找新的药物作用靶标分子,开发新型药物。其它寄生原虫的研究业已表明,组蛋白去乙酰化酶(HDACs)是颇具应用前景的药物靶标。HDAC3是I型HDACs家族的成员之一,主要作用于H2A、H4组蛋白等,是重要的药物靶标。对柔嫩艾美球虫(Eimeria tenella)的HDAC3(EtHDAC3)的研究不仅能发现其在球虫生活史调控机制中的作用,还可为研制新型抗球虫药、新型疫苗奠定理论基础。本研究通过生物信息学方法预测EtHDAC3基因并设计引物,以E. tenella广东株裂殖子总RNA为模板,用RT-PCR方法获得其序列,结果显示克隆的序列由1200个核苷酸组成,编码399个氨基酸。通过生物信息学方法对E.tenella进行结构和功能分析,结果显示EtHDAC3具有完整的I型HDACs的结构域,并与其它顶复门生物具有高度保守性,序列相似性达到90%左右。本研究以原核表达载体pMAL-C2X构建重组质粒pMAL-C2X-EtHDAC3,经双酶切和测序鉴定后转化E.coli transetta,进行IPTG诱导表达。结果显示重组质粒在大肠杆菌中进行可溶性表达,且在16℃时表达最好。IPTG浓度在0.3mmol/L~1.2mmol/L变化时,对EtHDAC3的表达量没有影响。利用实时荧光定量PCR技术,以E. tenella β-actin为内参基因,分析了E. tenella不同发育阶段EtHDAC3基因的表达水平,结果显示EtHDAC3mRNA水平在孢子化7h时达到最高峰,在其他时期表达量很少。使用Swiss-Model对EtHDAC3和鸡的HDAC3(ChHDAC3)进行同源模建,比较分析EtHDAC3和ChHDAC3的活性位点。利用Autodock4.2进行分子对接,研究抑制剂Apicidin与EtHDAC3、ChHDAC3结合模式的差异。构建的EtHDAC3和ChHDAC3的三维模型显示其均由八个串联的B折叠和11个a螺旋组成,其活性位点高度保守,仅在表面识别区有一个氨基酸的差异。分子对接分析结果显示,Apicidin与EtHDAC3有更低的结合能,提示Apicidin对EtHDAC3具有更强的抑制活性和选择性。
其他文献
【摘要】如何打造快乐、高效的数学课堂是我们每一位老师追求的目标。“铿锵六人行”,使学生活力四射,创造出数学课堂的奇迹。让我们赶快行动起来,投身这场课堂新文化运动,让我们的课堂更加快乐、高效,让每一个生命都尽情绽放! 【关键词】快乐 高效 良性竞争 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0134-02 2011年深圳新一轮的课程改革迈出了重
【摘要】培养学生对数学教学的情感,教师要学会激发学生学习的兴趣,设计符合小学生年龄特点的实践活动,结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养,使学生尝试教学方法,最大限度地发挥学生的主体作用,巧妙渗透德育、安全、环保的教育。 【关键词】学习兴趣 实践活动 学习习惯 主体作用 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0135-01 教师
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0138-01 计算能力是数学学习的一个重要的能力要求,因为在日常生活中,我们随时可能遇到各种各样的计算,不可能都有机会拿出计算器按来按去,所以,我们在平时的数学课堂上,要有意识地培养学生的计算能力。 一、激发兴趣,主动计算 我们成年人都有这样的经验,对一件事情感兴趣,才会主动去做好这件事。要培养学
亲和素-生物素系统(Avidim -Biotin system,ABS)已广泛用于免疫标记检测技术。本研究利用生物素标记抗FMDV IgG,建立了简单、快速、特异、敏感的检查组织材料中FMDV的ABC免疫组化染
【摘要】本文以“计算机网络”的教学为例对弹性教学模式的本质、意义进行了简要总结,重点在理论课程设计、实践课程设计以及考核评价体系构建等三个方面对弹性教学模式的应用进行了讨论和研究。 【关键词】计算机网络 弹性教学模式 应用 【中图分类号】TP393【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0141-02 “计算机网络”是计算机及其相关专业的一门必修课,该课程对实验和实
为研究我国鸡痘病毒疫苗毒和野毒分离株中禽网状内皮增生症病毒序列(reticuloendotheliosis virus, REV)的整合情况,本文分离和收集了一些整合有REV的痘病毒疫苗毒株及野毒株
【摘要】如何把握课堂进行有效教学,是每位教师面对的问题。为此,本人结合自己的教学实践,试图在有效教学理念指引下,从学生的经验出发,找准教学的出发点;把学生置身于现实推进教学过程;巧用新旧知识,导入新课;发扬民主教学,培养学生的创新能力等方面构建数学课堂教学,以实现数学课堂教学的理想境界。 【关键词】数学 课堂 有效 教学 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-30
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)10-0140-02 在新课程理念下的小学数学课堂,教师要始终坚持以学生为主体,教师为主导的教学思想和原则,不断探索教学方法,让学生自己“会学”,这样才能使学生的素质不断提高。但在实际的教学中,有些教师的关注点仍是在知识和技能方面,其实情感和能力方面的教学同样非常重要。如何在数学课堂中突出这一过程呢?我认为主
【摘要】数学是一门逻辑性与开放性相结合的学科,其学科特点和检测方式决定了师生在教、学的双边活动中容易产生思维定势。一般情况下,这种定势对数学内容的学习和知识体系的把握是有益的,但其开放性又决定了需要在思维定势的不断突破中发展学生的创新能力。本文论述了思维定势正迁移的积极作用及培养策略,并提出了思维定势负迁移的消极作用及防治措施。 【关键词】数学 思维定势 创新 实践 【中图分类号】G623.5