本实践报告所选文本为希尔德·加德·格特鲁弗赖的《学校里的篝火女孩》。小说主要讲述发生在七个女孩身上的系列小故事,文中出现大篇幅对话,语言生动活泼,在北美青少年读者中深受欢迎。本次翻译实践选取其为源文本,在充分了解儿童文学的翻译特点之后进行翻译且完成此篇翻译实践报告。本次实践报告由翻译任务概述、翻译过程描述、问题分析与理论选择、案例分析和翻译实践总结五部分组成。在德国功能主义学派著名翻译学家汉斯·弗米尔的目的论三原则(目的原则、连贯性原则、忠实性原则)的指导下,探讨了在拟声词、感叹词、文化负载词、人物对话等方面的翻译难点及所采用的翻译策略,通过策略的运用调整了原译中的不足,使译文更符合国内儿童读者的认知水平,具有较强的可读性。通过此次翻译实践,笔者不仅对翻译目的论有了更深层次的了解,更提高了自身的翻译水平。笔者明确了今后努力的方向,将会在儿童文学翻译上继续探索,以期为中外文化交流贡献绵薄之力。