党的十八大报告指出:要全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,提高教育质量,培养学生创新精神。这是改革开放以来我国教育改革的宗旨,也是广大教育工作者一直共同努力的方向。经过多年教育理论工作者和一线教师的研究和实践,大家普遍认为,要提高教育质量,教学方法的改革是首要任务,而教学模式的改革则是根本任务。于是,教学模式怎么改,改成什么样,成为教育界“百花齐放、百家争鸣”的话题。2011年由西方兴起并风靡全球的一种全新的教学模式—翻转课堂教学模式,为我国教育改革提供了新思路,一些中小学一马当先的开始了对翻转课堂教学模式的尝试和探索。实践证明,翻转课堂教学模式运用于中学教学,的确能为中学教育提供借鉴、给予启发、产生积极作用,因此,它值得所有教育工作者去研究和关注。本文就翻转课堂教学模式如何有效运用于中学政治课教学作了初步探讨,试图对如何运用翻转课堂教学模式提供一定的理论指导和实践参考。鉴于翻转课堂教学模式是一种新的教学实践模式,本文就以翻转课堂教学模式的基本内容为起点,简要介绍其定义、构成要素及梳理了国内外的研究情况和发展现状,研究分析了中学政治课运用翻转课堂教学模式的理论基础、典型案例,对比了中学政治课运用翻转课堂教学模式与运用传统课堂教学模式的异同,由此得出其特征,在此基础上提出在中学政治课实际教学中,实施翻转课堂模式的条件、要求、路径和具体操作流程,并对运用模式提供了具体范例,为中学政治课教师提供教学实践参考,最后,归纳总结了中学政治课运用翻转课堂教学模式取得的成效,明确了下一步需要研究和改善的方向。