知识经济时代,推动技术转移已成为主要发达国家实施科技创新发展战略的重要举措。高校作为国家创新体系中的关键组成,是知识与技术生产的重要主体。伴随着高校社会服务职能的增强,科技成果转化成为实现创新驱动发展的重要一环。进一步提高技术转移成效,是粤港澳大湾区高校服务粤港澳大湾区国际科技创新中心建设和产业技术革新的重要战略选择。本文在梳理相关文献基础上,对高校技术转移展开理论分析,以粤港澳大湾区24所高校为研究样本,利用incoPat专利数据库中的专利数据以及相关统计数据,分析2001—2019年粤港澳大湾区高校技术转移现状。然后,运用复杂网络分析方法分析粤港澳大湾区高校技术转移网络的时空变化特征。最后,探讨粤港澳大湾区高校技术转移网络变化的动力机制,并提出相关建议。主要结论如下:(1)粤港澳大湾区高校技术转移规模不断扩大,参与技术转移的高校与企业、中介机构等主体不断增加,但单个合作对象与高校的合作频次不高;高校技术转移活动主要集中在华南理工大学、广东工业大学等少数几所高校,其他高校技术转移量较少。(2)粤港澳大湾区高校技术转移活动高度遵循空间集聚规律和距离衰减规律,地理邻近对技术转移有明显影响。在城市群层面上,粤港澳大湾区高校技术转移活动集中在广州、深圳、佛山和东莞;在全省层面上,由于粤东西北地区企业与高校技术距离过大,导致技术转移出现跳跃式的空间分布;在全国层面上,技术转移活动由初期在粤港澳大湾区集聚逐渐向长三角地区、京津冀地区扩散。(3)不同类别的高校在技术转移各方面表现有明显差异。珠三角高校技术转移对象以企业为主,技术转移范围主要在同城,而香港高校技术转移对象呈现多元化特征,技术转移空间尺度较大;与市属高校相比,部属高校和香港高校的技术转移速度更慢,部属高校在全国层面上的技术转移量更大。(4)影响粤港澳大湾区高校技术转移的重要主体因素是高校、企业、政府以及媒介。其中,高校与企业是高校技术转移的主角,高校是技术供给方,企业是技术需求方。政府与媒介既是高校技术转移的参与主体,也是打造技术转移外部环境的重要主体。(5)高校创新能力强化、高校技术转移激励、区域创新载体支撑、产业创新需求拉动以及粤港澳三地技术转移政策协调共同构成了推动粤港澳大湾区高校技术转移网络变化的动力机制。粤港澳大湾区高校技术转移大致经历了起步期(2004—2007年)、发展期(2008—2011年)、瓶颈期(2012—2015年)以及蓬勃期(2016—2019年)四个阶段,影响不同阶段粤港澳大湾区高校技术转移的动力机制有所不同。本文主要从地理学的视角探讨粤港澳大湾区高校技术转移网络变化特征及其动力机制,研究结果对于优化区域内部科技资源配置,加强协同创新、促进区域高校技术转移具有一定的参考意义。