自然博物馆陈列着众多动物标本、植物标本和古生物化石,加上丰富多彩的图片展示和图文声像为一体的虚拟展现,为生物学课程教学和生物科学知识的普及提供理想的学习场所,对青少年的生态文明教育和生物多样性保护意识的提高具有重要意义。本研究通过文献研究法、教材分析法、实地调查法、讲授法和对比分析法,对呼和浩特市S中学初中生物学八年级上册教学中如何利用内蒙古自然博物馆课程资源进行了初步探究。首先,对初中生物学八年级上册教学内容进行分析,熟悉各章节教学内容的同时选择能够结合内蒙古自然博物馆课程资源进行教学实践的合适内容。其次,对内蒙古自然博物馆生物学课程资源进行了调查记录和分析。根据教学内容和内蒙古自然博物馆现有课程资源现状,选择了初中生物学八年级上册“鸟”、“哺乳动物”两节教学内容,结合内蒙古自然博物馆课程资源进行了教学设计和教学实践,并对“鸟”、“哺乳动物”、“活动课”三节课的教学过程和结果进行了教学反思。研究结果显示:内蒙古自然博物馆生物学课程资源较为丰富,涉及初中生物学八年级上册诸多章节内容,其中的“观察与思考”、“探究”和“课外实践”等教学模块尤其适合利用自然博物馆的课程资源。初中生物学八年级上册教材中出现的生物名称及图片中动物的名称和图片明显居多,而内蒙古自然博物馆里展示的生物标本中动物标本,尤其是鸟类和哺乳动物标本明显多而相关介绍也丰富多样。本文将“鸟”和“哺乳动物”两节课和“活动课”的教学过程中利用内蒙古自然博物馆课程资源进行教学设计和教学实践,实施后得知,结合内蒙古自然博物馆课程资源进行教学,能够激励学生的探究性学习方式,有利于提高学生的观察思考能力、交流合作能力和课外实践能力,有助于培养学生对生物科学的学习兴趣,对提高学生的科学素养、环保意识、生物多样性保护意识都具有积极作用。