在知识经济时代,科学技术快速发展,产品不断更新换代,要想使我国经济保持快速发展,需要加强经济建设的同时更加注重对人才的培养和科研的投入,培养更多具有科研创新能力的复合型人才。大学不仅承担着培养人才的职能,还担负着科技创新和知识创新的重要任务。近年来,为了实现我国由高等教育大国向高等教育强国转变,国务院提出了科教兴国和人才强国战略,颁布了一系列人才计划和高校建设计划。在建设“双一流”大学的背景下,要实现高等教育强国建设,最根本的是加强高校建设,高校建设的关键就是高层次师资人才队伍建设。本文在系统梳理“双一流”大学建设国内外背景之后提出,建设一流大学需要一批学术造诣高、有极高学术影响力的学术带头人及有创新能力和发展潜力的优秀学术骨干组成的高层次人才梯队。为了挑选出一批适合中国高校发展的高层次人才队伍,需要建立高层次人才队伍聘用标准,为高校选拔高层次人才提供借鉴。本文采用文本分析法对国家相关人才政策及高校教师队伍建设的相关文件进行整理,总结了高校高层次人才队伍建设在高校发展中的重要性;通过阅读大量文献,采用文献分析法,回顾了我国高校高层次人才队伍建设的历史;采用归纳法和词频分析法对国内42所一流大学高层次人才选拔的引进和招聘条件进行分析,发现我国目前高校高层次人才选聘未能脱离“五唯”标准,揭示其存在的原因,并提出了相关建议。本文主要分为五部分,第一部分,根据对国内外相关文献的分析,研究高校高层次人才聘用标准研究的意义,有利于为高校高层次人才选拔提供借鉴;第二部分,研究了“双一流”大学建设的背景,并解释了何为高层次人才,通过一流高校、一流学科和其他因素对人才队伍建设的要求分析,提出高层次人才队伍建设是双一流大学建设的核心因素;第三部分,回顾我国近代以来高校高层次人才队伍建设历程,建国之后高层次人才建设主要分为四个阶段:萌芽阶段、恢复和重建阶段、探索完善阶段和蓬勃发展阶段;第四部分,对国42所一流大学高层次人才选拔的引进和招聘条件进行词频分析,得出结论,我国高校人才选拔标准主要根据年龄、学历、科研、职称和人才称号、教学、个人素质等方面进行量化遴选;并分析了当前我国高校高层次人才聘用标准的优势与不足,我国当前高校高层次人才聘用指标的不足之处与“五唯”评价指标趋于重合,产生这种现象的原因是高校过于“功利化”,且“行政化”色彩严重;第四部分,为解决高校高层次人才聘用标准的不足提出了相关建议,要破除“五唯”评价标准的局限性,取其精华与个人素质、师德师风建设等定性评价指标相结合,建立多元化的高层次人才评价指标体系,完善的人才选聘机制及招聘后的高层次人才管理制度,也要保证高校拥有清明自由的学术氛围,实现可持续发展。