作为一种消极的学业心理,学业倦怠研究如今越来越受到国内外研究者的重视。大学生学业倦怠会对学生的身心健康和学业成就产生严重的影响。本研究以内地六所高校的749名大学生为研究对象,采用《大学生学业倦怠量表》(修订版MBI-GS)、《大学生完美主义量表》和《父母教养方式量表》(EMBU),测评了大学生的学业倦怠、完美主义和父母教养方式的基本状况,并探讨了父母教养方式和完美主义倾向作为影响学业倦怠的外部因素和内部因素,与学业倦怠之间的关系。研究得到的主要结论有：1.大学生学业倦怠总体状况并不严重。学业倦怠的检出率为26.1%。情绪衰竭、讥诮态度和低个人成就感三个维度的总均分都没有达到均分水平。2.不同性别、年级、专业、父母文化水平的大学生在学业倦怠各维度和总分上存在显著差异。男生的学业倦怠水平显著高于女生；在情绪衰竭和讥诮态度两个维度,以及倦怠总分上,大三学生要显著高于大一、大二的学生,学业倦怠呈现随年级上升的趋势；理科生在情绪衰竭和学业倦怠总分上显著高于文科生。父母的文化水平在学业倦怠各维度和总分上存在差异,总体表现为父母文化水平越高,大学生的学业倦怠程度越严重。3.大学生有中等程度的完美主义,总体上来看是适应良好的。男生在完美主义各维度上的得分显著高于女生；大三学生在担心出错和父母要求两个维度上的得分要显著高于大一和大二学生,而大一学生在个人标准和条理性上要显著高于大二和大三的学生。文科生在担心出错维度上的得分显著高于理科生。父母文化对大学生完美主义形成也有影响。4.大学生知觉到的父母教养方式以积极的教养方式为主；性别在父母教养方式各维度上的差异显著。5.完美主义在父母积极教养方式和学业倦怠中起着一定的中介作用,父母的教养方式会形成孩子的完美主义人格,并通过完美主义对子女的学习倦怠产生影响。