健美操专项课程已在体育院校中广泛开展,面对我国高校体育教育改革与发展的趋势,体育院校体育教育专业健美操专项教学的现状如何?存在哪些主要问题,如何改进和培养高素质的体育人才,提高教学质量,已成为专项教学改革的重点,因此对体育院校体育教育专业健美操专项课程教学存在的问题与对策的研究具有非常重要的意义。本论文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,科学地分析和研究了我国10所有代表性的体育院校体育教育专业健美操专项课程的教学现状,通过对62名老师和520名学生的问卷调查分析,研究结论如下:(1)从课程目标看,我国体育院校健美操课程比较注重专业知识和能力的培养,但忽视个体的体育态度、心理及审美情感的培养。(2)从课程内容看,强调教学能力、训练能力,但缺乏让学生亲自探索健美操运动与人体健康知识的综合与应用,学科间的融合与贯通不够。从实践内容看,以《大众锻炼标准》和《等级运动员规定动作》的典型内容为主体,但社会时尚内容(街舞、瑜伽、拉丁健美操等)比例偏低。(3)目前,各校健美操教学主要是以传统的教学方法和手段为主,即教师系统讲授、示范、学生练习为主,教学偏重灌输,而启发式、探究式等生动活泼的教学方法研究和运用不足。(4)从学生考核体系看,以理论成绩、技术成绩、能力成绩、平时成绩构成学生评价体系,但缺少对态度、心理及社会适应等方面的评价。从学生考核方式看,只有教师对学生的评价,缺少学生自评、互评等评价方式。(5)从师资结构看,师资队伍年龄结构较好,创新能力较强,但高职称、高学历教师相对偏少。最后本文以现代教育理论,并结合当今体育课程改革发展趋势,审视了体育院校体育教育专业健美操专项课程教学现状,并在教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教师队伍等方面提出具体建议及对策。