实业教育是中国近代职业教育产生的前奏和先导，实为职业教育之史。中国近代职业教育始于19世纪60年代，从清朝的洋务运动中拉开帷幕，张之洞(1837—1909)作为清末洋务派的后期代表，是中国近代职业教育的先行者和倡导者，张之洞的实业教育思想体现了张之洞作为中国近代职业教育先驱的远见卓识。论文分析了张之洞的经典文献《劝学篇》、“癸卯学制”中所体现的实业教育思想。初步构建了系统化的张之洞实业教育思想体系，主要是从张之洞实业教育思想的重要性、目的、分类分级、教学方法、教育原则、教师养成方面进行构建。探讨了张之洞实业教育思想形成的原因。接着把张之洞与几乎同时代的李鸿章、张謇以及日本的福泽谕吉进行比较，这四位都是引领时代实业潮流的开拓者，比较他们实业教育思想的异与同，探讨其原因。最后论文探索了张之洞实业教育思想对当今职业教育改革与发展的启示，启示主要有以下几点：要发展职业教育，必须转变职业教育思想，提高职业教育的地位，树立全新的职业教育观；要发展职业教育，必须了解市场的需要；要发展职业教育，必须“善取法于各国参究之后”；要发展职业教育，必须深入领会“讲习与历练兼之”教学法，提高教学质量；要发展职业教育，必须加强职业道德教育，培养德智体全面发展的学生。