当前,自闭症患病率在全球范围内持续增加,我国每68名孩子中约有一名自闭症患者。然而,自闭症的发病机制尚无定论,有关发病机制的研究主要集中于心理学、神经生物学以及生态学领域,其中生态学角度的自闭症观认为环境因素与自闭症之间存在着重要的联系。现阶段,我国有关自闭症人群的空间环境设计研究尚处于起步阶段,相关的空间环境设计研究主要集中于满足自闭症儿童的空间需求,研究的空间类型也局限于康复机构与康复花园。因此,基于此背景,本文从生态心理学角度出发对自闭症人群日常使用的空间环境进行了分类研究,旨在为自闭症人群提供益于居住、益于康复的生活环境。首先本文结合狭义的生态心理学理论及自闭症的相关理论,从宏观角度归纳总结出自闭症患者空间感知能力水平。然后结合问卷调查的数据分析,从微观层次上分析具体空间元素与自闭症患者之间的关系:从自闭症人群的感官敏感性出发,总结出他们的感觉水平特点和对空间元素的敏感性表现;从自闭症人群的空间环境喜好及需求出发,总结出他们在材质喜好、物品依恋、空间需求上的特点;从自闭症人群的社区环境满意度出发,总结出他们的户外活动需求、户外活动时长、社区环境现状以及对于社区环境的建议。然后本文在以上研究的基础上进行了方法构建,从自闭症患者的障碍特征及需求出发,提出了针对自闭症人群的空间环境设计原则。依据SCERTS、PSP、生态化教学模式所提倡的学校、康复机构、家庭、社区联合组织环境治疗,将自闭症人群所使用的空间环境划分为学习环境、康复环境、家庭环境、社区环境四大类。并依据生态知觉理论、行为背景理论、可供性理论以及生态视角下的干预治疗模式,从物理空间环境和人际交往环境两个角度出发提出具体的空间环境营造方法:针对学习环境提出环境刺激适宜化、空间要素精简化、视觉环境模块化、家具尺度适龄化;针对康复环境提出空间配置针对化、空间分区阶梯化;针对家庭环境提出具体化满足患者感官差异、满足患者活动需求、集体住宅提升空间亲密度;针对社区环境提出营造关怀性社区环境、提供疗愈性景观、丰富室外活动空间。最后,本文运用所提的设计原则及营造方法对设计实践进行指导,对自闭症患者的生活空间进行设计,通过空间营造引导患者行为、辅助患者康复。为此后的相关设计提供理论参考和方法借鉴。