足球后备人才的培养对于足球运动的发展具有重要的意义。我国正处在一个社会转型的特定的历史时期,社会主义市场经济取代了原有的计划经济,足球后备人才培养的形式也发生了新的变化,正在由单一化向多元化转变,由封闭型向开放型转变。我国足球后备人才培养的结构转型是社会发展的必然。其结构转型的最终目的是更好地、可持续的发展。本文以哲学、心理学、社会学、比较学及体育学等学科作为研究的理论基础,通过文献资料法、专家咨询等研究方法,对中英两国职业足球后备人才培养体制中主要影响因素进行比较分析,在管理体制、赛制体制、选材输送、教练队伍及物质保障等方面为我国足球可持续发展提出对策。通过对中英职业足球后备人才培养的比较,本文提出的主要认识是:第一、中国政府在体育后备人才培养中的职能定位有待改善。英国政府不直接介入体育后备人才的培养,而是依托教育系统和社会组织,中央和地方政府通过政策杠杆、法律制度进行扶持,这是值得我们借鉴的。第二、中国足球后备人才培养体制有待改善。我国足球后备人才的培养处于一个结构转型的阶段,培养模式由单一向多元发展,由封闭型向开放型发展,不同培养形式之间地位、比重正在调整和转换,多种足球后备人才培养形式将并存。第三、中国青少年学习与训练之间的矛盾突出。我国青少年体育后备人才文化水平较低这个问题由来已久,很长时间都没有解决好。各级体校为了出成绩,争取更多的地方财政拨款,在运动员的文化学习安排上不太重视。第四、中国足球竞赛制度没有很好的运用好政策杠杆。中国的足球竞赛大都以行政区划为单位进行,对地区利益的追求导致部分单位在训练中“拔苗助长”,竞赛中“以大打小”,严重制约了后备人才培养质量。