中国共产党第十九次全国代表大会报告提出了实施乡村振兴战略的重大决策，标志着我国进入现代化体系全面建设阶段。实施乡村振兴战略的关键在于培养乡村振兴人才，促进乡村社会经济发展。农村职业教育通过提高人才培养质量，优化教师资源配置，合理进行专业设置，科学调整人才培养模式等管理方式促进农科教结合，深化农村职业教育改革，为乡村振兴战略的实施提供高素质人才保障。但是，长期以来对农村职业教育应有地位的不正确认识，农村职业教育的发展受到了政治、经济和文化等等因素的制约。目前，农村职业教育在满足乡村振兴战略对人才的需求方面还存在很大的差距。所以，认识农村职业教育发展对接乡村振兴战略中存在的问题，分析原因并提出解决问题的对策，是当前乡村振兴战略下农村职业教育的重要研究课题。
　　论文梳理了农村职业教育相关理论，调查了河北省20所农村职业教育试点学校，分析了农村职业教育的传统功能，并对乡村振兴战略背景下农村职业教育的应有作用进行了阐述，同时分析了农村职业教育对接服务乡村振兴战略存在的问题并提出应对策略。
　　论文的研究方法主要有问卷调查法、文献分析法、访谈法等。通过运用这些方法，发现河北省农村职业教育试点学校在为乡村振兴输送人才的同时，还存在一些不足，集中表现为实用型学科生源不足、师资水平有限、专业设置不科学、创新管理水平有限等四个方面。在乡村振兴战略实施的背景下，农村职业教育面对新机遇和新要求，应该牢记自己的责任和使命，抓住机会进行自我升级和完善，为实现乡村振兴战略的实施目标提供高素质高水平人才。
　　农村职业教育学校应积极提高自身能力建设水平和优化人才培养方式方法，为乡村振兴做出应有的贡献。一是要提高农民对农村职业教育的认识，树立正确的教育观，招募优质生源，为乡村振兴培育人才；二是要加强农村高素质教师队伍建设，建立健全学校“双师型”教师体系；三是要科学制定农村职业教育的教学内容，符合本地产业经济状况；四是要优化农村职业教育管理模式，推进农村职业教育对接服务乡村振兴战略。