在当今国际关系中,世界各国综合实力的竞争不断加剧,各国在加速建设硬实力的同时,也十分重视软实力的建设。公共外交作为软实力的重要组成部分,必然受到各国的高度重视。在公共外交中,每个国民都可能成为直接的参与主体,每个主体的行为都代表着国家的形象,国民公共外交素养的高低直接影响着国家形象的好坏。因此,建设并完善我国国民公共外交素养培育机制,提升国民公共外交素养对我国软实力建设意义重大。本文以我国国民公共外交素养的培育机制为研究对象。以马克思主义关于人的全面发展理论和量变到质变理论、建构主义国际关系理论以及马斯洛的需求层次理论为分析工具,运用文献分析法、功能分析法、系统分析法以及个案分析法,从公共外交素养培育机制的构成要素入手,对我国国民公共外交素养培育机制的现有机构设置、制度建设及运作方式进行了考察,发现了我国国民公共外交素养的培育机构设置不科学、制度建设不健全、运作方式存在诸多问题,并在此基础上对产生这些问题的原因进行了深层次分析,最终从机构设置、制度建设、科学运作三个方面提出了我国国民公共外交素养培育机制的建构与完善措施。为进一步健全我国国民公共外交素养培育机制,对国民公共外交素养培育机构进行科学设置,健全国民公共外交素养培育制度,使我国国民公共外交素养培育机制的运作科学化。本文创新之处在于,首次提出国民公共外交素养的概念并对其进行了初步界定;首次提出国民公共外交素养培育机制并对其进行了宏观解构;对培育机制的构成要素进行了梳理,深入分析其中存在的问题及原因;提出了国民公共外交素养培育机制建构与完善的宏观思路。