为了加快新疆人才培养的步伐,进一步做好新疆稳定工作,尽快缩小边远贫困地区与先进地区之间的教育水平差距,让广大牧区和边远贫困地区的青少年接受优质的基础教育,新疆维吾尔自治区自2004年起在新疆经济和教育水平较高城市开办了新疆“区内初中班”。新疆“区内初中班”开办以来,为“内地新疆高中班”输送了更多的高质量人才,为新疆的发展培养了众多各民族人才。新疆“区内初中班”学生来自新疆各地区的各个民族,学习成绩和国家通用语言水平参差不齐。学校里统一采取寄宿制、封闭式、全汉语授课的教育管理模式。在这样一个特殊的语言背景、教学环境和教学模式中,语文教育起着举足轻重的作用。那目前新疆“区内初中班”学校的语文教学情况是怎样的,从中存在哪些问题,有哪些值得鼓励和提倡的地方,如何去解决存在的问题,这些都在本次研究范畴里。研究者通过自身一线的教学体验,选择以新疆奎屯市某“区内初中班”学校为个案进行研究,通过研读《义务教育语文课程标准》及国家出台的关于新疆“区内初中班”相关文件,阅读与语文教学相关的文章,为论文的撰写提供理论参考。研究者设计了《新疆“区内初中班”语文教学现状调查》（学生卷和教师卷）,利用问卷调查法及访谈法,对奎屯市某“区内初中班”学校的语文教师及部分学生采用抽样调查的形式进行调查和访问,通过日常授课进行课堂观察,为论文的撰写提供了客观真实的实践基础,揭示了新疆“区内初中班”语文教学现状及原因,并提供了相应对策,全文分为五大部分。第一部分为绪论,叙述研究背景、研究价值;对新疆“区内初中班”概念进行界定;进行文献综述,在知网上对学界关于新疆“区内初中班”和“语文教学现状”的研究进行梳理,整合与新疆“区内初中班”语文教学相关的资料,归纳现有的研究进展和成果,在此基础上寻找创新点;阐明研究方法,把新疆“区内初中班”语文教学现状作为研究的对象,通过文献研究法、问卷调查法、访谈法和课堂观察法找出教学中存在的问题。第二部分主要叙述奎屯市某“区内初中班”学校语文教学概况:全面介绍奎屯市“区内初中班”设置概况;对个案学校语文课程设置、师资和生源及语文教学设施情况进行分析。第三部分通过对问卷和访谈结果进行分析,揭示新疆“区内初中班”语文教学现状。第四部分结合前面调查分析从教师、学生、学校、家长及教育部门层面对新疆“区内初中班”语文教学现状存在问题的原因力求全面系统的概括。第五部分是对症下药,对前面调查中存在的问题提供可行的对策,将策略与“区内初中班”学校语文教学实践紧密结合,真正从本质上解决问题,改进教学方法,提高课堂效率,提升学生的学习水平,力求培养出“德智体美劳”全面发展的“区内初中班”学子。