本报告以纽马克的交际翻译理论为指导,翻译项目原文为“培养文化意识:以文本驱动方法为依据进行高效语言教学实践”(Developing Cultural Awareness:The TextDriven Approach as Evidence of a Good Language Teaching Practice)。原文主要记录了一个研究案例,该案例分为三个阶段,分别为识别问题、在文本驱动教学法指导下设计系列课堂活动、在两个不同的教室开展为期三个月的课堂活动。翻译过程中,原文出现了许多教学术语,以及结构复杂的长难句。因此,本文以纽马克的交际翻译为理论依据,解决英译汉文本中具有代表性的重难点部分,同时充分考虑目标读者所处的文化背景、接受能力、阅读习惯等因素。译者选用意译、顺译、逆译、拆译等翻译方法,力求为读者传递更准确、更全面的原文信息,达到交际翻译的最佳效果,从而为同类型文本的翻译实践提供参考。本翻译报告分为五个部分。第一,翻译项目概述,包括项目背景、项目目标和项目意义。第二,原文分析和翻译准备,包括原文基本信息介绍、文本类型、文本语言特征和译前准备。第三,介绍交际翻译理论以及它对翻译项目的启示。第四,找出翻译过程中的难点和问题,结合例句说明所采取的翻译方法。第五,项目总结,阐述翻译过程中的经验以及尚待解决的问题,并最终得出本篇报告的研究结论。