信息技术的迅猛发展,使得“互联网+”概念深入各个领域,健康学界的专家开始关注互联网使用对个体健康的影响。WHO提出提高国民健康素养是提升健康水平的前提。近年来,越来越多领域的学者着手研究互联网与健康素养的关系。由于健康素养包含范围宽广,学者们采用衡量的指标有所差异,实证检验结果并不统一,其中一些研究发现互联网使用对个体健康素养有正向效应,一些研究指出互联网使用对个体健康素养有负向效应,还有一些研究表明互联网使用对个体健康素养没有作用。本研究旨在探讨一下几个问题:（1）使用互联网技术是否可以提升个体健康素养水平;（2）使用互联网人群中进行健康信息搜寻可能提升个体健康素养水平;（3）互联网使用者是将搜寻健康信息作为中间机制提升个体的健康素养;（4）使用互联网提升健康信息素养水平可能存在城乡差异,农村人群健康素养提升水平要高于城镇人群;（5）使用互联网时长对提升个体健康素养水平可能有“拐点”的存在。目前,国内外学界大多采用膳食知识指标或饮食结构来衡量个体健康素养水平,采用对互联网信息重要程度评价指标来衡量互联网使用情况。本文借鉴国内外文献,为了更好地展现我国国民使用互联网与个体健康素养之间存在的关联性。利用中国疾病预防控制中心营养与健康所公开调查项目中国健康和营养调查公开数据（CHNS）,选取个体膳食知识态度作为健康素养的代理变量为因变量,选取使用互联网、使用互联网搜寻健康信息和每日互联网使用时长作为自变量,在控制相关特征因素后,采用描述性统计对个变量进行数据分析,采用有序Logist模型对互联网使用与健康素养主要变量之间关系进行实证分析,采用分位数回归对互联网使用时长与健康素养关系进行全面刻画,研究我国国民在信息技术环境下使用互联网对健康素养的影响。研究结果证明:（1）使用互联网与健康素养水平提升存在显著正相关关系,且影响系数较大;（2）使用互联网样本人群中,利用互联网搜寻健康信息与提升健康素养水平存在显著正相关关系;（3）互联网使用者提升健康素养的中间机制是利用互联网搜寻健康信息;（4）互联网使用与健康素养水平提升存在城乡差异,虽然使用互联网能够提升所有人群的健康素养水平,但是农村样本人群的边际健康素养提升水平要高于城市样本人群;（5）使用互联网进行信息浏览时长对健康素养的影响呈现倒u型,表明确实有“拐点”的存在,“拐点”为实证结果的50%和80%分位数上,在“拐点”出现之前,利用互联网进行信息浏览时间越长越有助于个体健康素养水平提升,一旦利用时长超出50%“拐点”对健康素养提升无作用,当超过了80%“拐点”对健康素养具有反向促进作用。同时,本文建立Probit模型、固定效应模型和滞后一期模型进行稳健性检验,检验结果与实证结果相一致,体现了本文回归结果具有一定程度的科学性和可靠性。因此,本文提出以下几个建议:（1）加强全民健康教育,坚持健康教育要进到乡村,健康教育要进到学校,健康教育要进到家庭,要打造群众身边以及群众喜欢的健康教育的基地,要培养基层健康教育骨干力量,积极响应国家健康战略,将提升全民健康素养融入社会万策。（2）加强健康信息甄别,加强信息技术基础设施建设,扩大互联网的覆盖面积,提供更加便捷的信息环境,提高健康信息的可得性,加强对健康信息监管,建立评价反馈机制,在获取健康信息过程中甄选真实、可靠的健康信息。健康素养是一个国家软实力的表现之一,提升公民健康素养不仅对公民个体的健康有提升作用,更是国家发展的重要基础。互联网时代,信息计算已经深入各个领域,“互联网+健康”行业正在蓬勃发展,公民健康素养水平是提升个体健康的重要途径之一,利用互联网进行健康信息搜寻提升公民健康素养是最为经济与便捷的方法之一。因此,本文提倡大力发展“互联网+健康”行业,科学使用互联网健康信息,以提升公民健康素养。