随着“一带一路”倡议的提出,中国同其他国家的文化和学术交流日益密切和深入。为了在国际学术界发声、为实现中国学术的全球化添砖加瓦,越来越多的中国学者在国际期刊上发表学术研究成果,这在一定程度上影响了国内学者第一时间了解最新研究动态。因此,国际期刊论文汉译的重要性日益凸显。本次翻译实践文本是两篇发表在国际顶级期刊的关于教师发展定量研究的论文,翻译文本属于学术文本,具有独特的文本特征和写作特征。学术文本具有高度的专业性和客观性,词汇上多使用术语、名词化结构,句法上多用长难句及被动语态,语篇层面的连贯和衔接的逻辑性较强,三个层面的文本特征为本次翻译实践带来了一定的困难和挑战。经分析发现,美国学者尤金·奈达提出的功能对等理论以目的语读者的感受为导向,认为翻译应最大限度的达到源语对源语读者与目的语对读者的语言功能对等。此外,为达到源语与译语的相似的交际功能,奈达还提出了增译、减译和转换法三种翻译方法以解决翻译过程中遇到的问题,功能对等理论对本次翻译实践具有重要的指导意义。因此,本次翻译实践以尤金·奈达的功能对等理论为指导,从词汇、句法、语篇三个层面分析翻译过程中遇到的困难和问题,并运用功能对等理论框架下提出的翻译策略加以解决。本翻译实践报告采用案例分析法,从词汇、句法和语篇三个层面分析翻译中的实际案例,并对翻译过程进行总结和反思。本翻译实践报告有助于帮助译者更加深入了解功能对等理论。同时,本报告指出学术文本的特点和译者在翻译学术文本时应注意的事项,以期对未来的学术文本翻译实践提供一定的借鉴和启示。