教育公平作为一种价值诉求,是社会公平价值理念在教育系统的具体体现。随着社会的发展和教育改革的逐步深化,我国的教育公平事业达到了前所未有的新高度,教育发展的主要矛盾体现为人民群众对于更加公平而有质量教育的强烈需求与教育发展不均衡、不充分之间的矛盾。党的十八大以来,在新时代新思想的引领下,中国政府在推进教育公平的实践中,有了许多新的论述和思考,这使得“教育公平思想”这一话题有了新的时代内涵,新内容也显现出来。本文认真梳理了新时代中国特色社会主义教育公平思想的形成与发展的脉络,概括出新内容,即提升教育事业的地位是推进教育公平的重要前提;公平而有质量的教育是教育公平的根本目标;教育经费的精准使用是实现教育教育公平的新举措;教育信息化是推进教育公平的重要手段。新的教育公平思想是在以往的理论基础之上,结合当今时代特征,深入探索新时代发展所面临的新问题,形成了具有时代特征的教育公平观。在实现“两个一百年”,共筑中国教育梦的时代背景下,这种思想对解决教育公平问题具有十分重要的时代意义。它不仅丰富和发展了马克思主义教育公平观和中国共产党教育公平思想,推进了我国教育事业的蓬勃发展;也是我国最新理论成果的重要组成部分,保障了社会公平的逐步实现。新时代中国特色社会主义教育公平思想是党和国家在促进教育公平,推动社会公平正义的伟大实践中不断发展而来的,在实践路径上有了新的发展,其中习近平新时代中国特色社会主义思想是推进教育公平的思想指引;加强党对教育工作的全面领导是推进教育公平的根本政治保证;教育经费的精准使用是实现教育资源配置的重要前提;均衡配置教师资源是促进教育公平的重要举措。