作为我国著名的文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家,叶圣陶于其长长的一生当中留下了丰富宝贵的教育经验和大量优秀的文艺作品,他于甪直开展的教育实践和进行的文学创作,因与彼时的“新村主义”实践关联紧密,更是成为回望这时期“新村”想象的重要思想资源。然而,目前学界对叶圣陶“甪直经验”与文学写作之互动关系探讨并不充分,对此间的“新村”意涵亦鲜有论述。基于此,本文以“新村”想象作为研究的内在线索,通过联系叶圣陶甪直时期的教育实践与文学写作,梳理出他由憧憬而实践、由困境而转向的复杂脉络,从而为理解他早年的思想状况及其变化提供一些新的读解路径。论文第一章通过联系民国初年至五四时期的政治环境和文化氛围,从个人、社会的角度梳理了叶圣陶接受武者小路实笃“新村主义”的两条脉络:其一,由他早年对“职业问题”的关注和对“理想职业”的求索,可知他个体经验里暗含着“新村”理念的因子;其二,在他早年的中国社会党经历及“社会主义”“无政府主义”等思想脉络中,可见其社会思考与“新村”精神有着内在的渊源。论文第二章结合叶圣陶甪直时期的相关文学创作,主要从“学校与社会”“职业与劳动”“个人与人类”的关系角度分析他众体皆备的“新村”构想。质言之,他这时期对“学校即社会”“生生农场”等教育理念的倡导,实源于他塑造“新人”、打造“新村”的意旨和追求;他这时期文学书写中对田园、农夫、农作等意象的偏爱,与“新村”理念的渗入内在相关;他这时期对“男女都是‘人’”中“人”之概念的强调及相关妇女书写,则与“新村”理想之“人类主义”理念关联紧密。论文第三章聚焦于叶圣陶甪直实践过程中面临的困境,梳理了“新村”理念在现实“触着”中遭遇的内外两个层面的挑战:就外部层面而言,“迁坟”风波对应着封建旧势力的强大,“附生物”的纠缠指向了旧有社会体制的稳固;就内部层面而论,人际间存在的“隔膜”、个体的敏感与脆弱等内在地介入并消解着“新村”理念的传播与影响。而与这种现实境况相对应,这一时期叶圣陶为克服“新村之困”做出的努力及思考使得他有关“新村危机”的书写呈现出某种写作上的丰富性、集中性与复杂性,如有关“附生物”、“隔膜”、“脆弱的心”等带有明显“幻灭”机制的作品频频出现。论文第四章联系“五四”时期至大革命前后的政治背景和文化语境,考察了叶圣陶离开甪直之后“甪直经验”于他的深刻影响及他对“甪直经验”的“回望”式呈现。就政治变动来看,亲历了“江浙战争”“五卅事件”等一系列重大政治事件的叶圣陶在思想上有着更为明确的政治意识和革命倾向,这不仅在他这时期的文艺作品中有很好的反映,在这之后的作品,尤其是长篇小说《倪焕之》,更是以前所未有的反思力度整合着这一转变历程:即借由主人公倪焕之想象“新村”的履迹,叶圣陶不仅梳理了一代青年由重视“教育改造”到强调“组织社会”的思想转变,还检视了由“新村”方案转至“社会革命”的社会发展脉络。