在很长一段时间里,中国出版的各种传播学教材中对“批判学派”的介绍已经成为不可或缺的一部分了。而且,.在介绍传播学学科流派时,很多教材和部分专著习惯性地从研究风格和学术风格出发,将传播学简单地划分为经验学派(Empirical School)与批判学派(Critical School)两大类。但是在传播学进入中国之后,“批判学派”的学术话语并不像“经验学派”那样很快地就被人们所接受,并且“批判学派”之后的发展也十分蜿蜒曲折,非同一般。对于强调“实践”与“解放”的批判理论来说,把知识与社会勾连起来尤为重要,理解传播学批判学派在中国语境中的回响,也必须从中国社会与学术的脉络入手。因此本研究采用知识社会学的框架,把“批判学派”这个概念置于传播学进入中国三十余年的社会背景中,先描述出三十年来具体的社会语境、政治语境、思想语境,再以国内学者对批判学派一波三折的解读为线索,梳理出这一领域的话语变迁和历史书写,理清了批判理论与传播学科之间的联系与区别,探讨了从批判学派的意义流变所折射出的传播学科的进步。具体体现在：作为一门社会科学,中国传播学研究越来越呈学理化趋势,并摆脱了意识形态的操纵而成为一门中立的学科,不再是行政化的法则下的权力道具,学者们对西方经典传播学理论的认识愈加深刻,学科正在走向多元化、并日渐展现出其学术魅力。