隐喻是诗歌的重要特征,它的使用不仅能够增强诗歌艺术魅力,也体现语言文化的丰富性。在某种程度上,诗歌翻译的关键在于译者对诗歌中隐喻的处理。认知翻译学将认知语言学与传统译学理论相结合,从认知的层面来理解翻译这一活动,这一理论学说为相关翻译研究提供了新的视角。莎士比亚十四行诗具有丰富的隐喻。通过对诗歌中典型隐喻的认知分析,发现其呈现出主题性特点。诗人借助多种隐喻来表达劝婚、惜时这一思想,突出生命的可贵以及获得“爱”与“美”的艰辛。这些隐喻在诗歌主题阐释方面起着重要作用。隐喻的使用使诗歌更加生动,主题更加突出。同时,基于认知框架,以辜正坤与屠岸两位译者的译本为参照,探讨隐喻的翻译,发现隐喻翻译策略的选择与认知主体的体验密切相关;在此基础上总结并提出不同情形下诗歌隐喻的翻译策略。相似的客观现实与相同的感知器官使得人们的认知体验存在共性;相应地,在英汉两种语言中,隐喻表达存在相似之处,持这两种语言的读者对这类隐喻的体验呈现一致性,在这种认知对等的情况下,译者可以采用直译策略,保留隐喻意象,在译文中再现原诗的意象美。同时,现实的差异性导致不同语言文化背景下的读者对同一概念难免存在不一致的认知体验;在这种认知不对等的情况下,为使译文充分体现原诗主旨,并被译语读者接受,译者可以根据实际需要,采取灵活的翻译策略,具体体现为直译加注解从而保留原诗隐喻意象以及意译,意译主要体现为意象平行转换,以及意象省略,翻译蕴涵。诗歌隐喻翻译实质上也是一种认知活动;译者基于自身的认知体验,对隐喻进行恰当的处理。认知翻译学理论在诗歌隐喻翻译中具有较强的可操作性,对诗歌隐喻翻译具有指导意义。隐喻的翻译是建立在译者与两种语言文化、原文作者、两种读者的多重互动体验的基础之上。译者立足于语篇整体,在互动体验基础上,充分发挥主观能动性,采取合适的翻译策略,使隐喻概念与内涵能够以恰当的方式映射在译文中,译文为译语读者所接受,最终实现“和谐”翻译。认知翻译学理论一方面能够为译者的翻译实践活动提供更为全面的指导,引导译者统筹主观与客观因素,关注源语读者和译语读者的认知差异,采取合适的翻译策略,进一步提高译文的接受度;同时为研究译者翻译活动提供了新的思考角度,从译者的认知状况来认识与理解其实践活动。