转型经济中的二元互补投资机制与产业集聚研究

来源 :中山大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:frankcody
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
长期经济增长有赖于资源被有效地配置。产业集聚能够充分发挥现代工业部门的外部规模经济特征,是一种在空间上的有效配置资源的方式。在自由市场经济中,生产要素的配置工作是由市场机制来实现的。在中国转型经济时期,同时存在着行政(计划)和市场两种不同的资源配置方式,中国持续30年的高速增长表明,这两种资源配置机制之间一定存在着某种分工协调机制。问题是二者之间是如何相互协调,又如何影响到产业空间格局的?本文以财政分权,以及经济增长过程的结构调整为线索,试图通过辨析这两种资源配置机制之间的关系,由此解释改革30年来工业部门集聚变化的背后机理。   本文将社会总投资分为政府和社会两个投资主体,分别代表计划和市场两类不同的资源配置机制。至1978年以来,虽然政府投资重点已逐步转移到政府社会职能领域,但通过国有企业,政府依然战略性地保留着生产性投资的职能,是一种依靠行政机制配置资源的方式。而以集体经济、民营经济和外资构成的社会投资主体则集中于生产领域的投资,则体现出市场机制对资源的配置功能。本文的观点是,两类投资之间存在着功能互补的关系:政府投资具备投资能力(规模)上的优势,主导着经济增长中的产业结构调整,体现出政府主导经济发展的意志;社会投资具备效率优势。在结构调整完成之后,当政府投资(通过国有企业)开始出现效率低下的问题后,通过放松行业管制,社会投资进入并逐渐替代政府投资,为经济长期增长提供效率保障。资源配置方式的更替引发了要素在空间分布的周期性变动。在产业结构调整时期,来自地方政府的生产性投资活动推动产业在各地方政府辖区分散分布;当产业结构调整到位后,随着社会投资逐步替代政府投资,市场机制推动生产要素在空间集聚。以改革开放至今工业领域出现的两次轻-重结构调整为标志,中国的工业部门先后经历了两次行政性扩散和一次市场性集聚的演化过程。   本研究的最大创新之处在提出了二元互补投资机制,由此得到了一个分析转型经济时期政府干预与市场机制如何协调作用的分析框架。其次,本文总结了改革30年来中国工业部门空间集聚的演化规律,并以转型经济为制度背景给出了一般性的解释。
其他文献
【摘要】如何提高学生学习的自主性是困扰许多英语教师的问题之一。笔者根据多年来的教学实践和经验及参考当代一些学者的研究成果,提出了一些技巧和方法来帮助教师培养学生的学习自主性。  【关键词】自主学习 学习目标 学习方法 合理设疑 形成性评价  【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)01-0107-02  自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习
【摘要】教师在线辅导是影响基于网络的学习获得成功的重要因素,在线辅导体现了以学生为中心的教学理念。本文根据Gilly Salmon提出的在线学习五阶段理论,结合成人学习英语的特点和遇到的困难,具体从学习者访问课程与动机激发、形成在线学习社区、信息交流、知识建构和自立发展等五个方面探讨了英语教师的在线辅导策略,为在线英语学习活动的开展提出一些建议。  【关键词】成人英语学习 在线学习五阶段理论 在线
【摘要】为了尽量避免英语应试教育中的弊端,针对初中英语教育,教育机构本着“面对每一位学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,突出培养学生的创新精神和实践能力”的宗旨进行了教育改革。文章分析列举了教改后如何提高英语口语水平的措施。  【关键词】初中英语 教育改革 英语口语  【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)01-0108-01  一、初中英语教
【摘要】教育教学理论的发展促使教师重视自身素质的提高,现阶段促进教师自身发展的途径大体是从教师自身角度进行的反思性教学,很少从学生期待角度对教师自身发展提出建设性意见,本文基于期待效应理论,通过了解现阶段学生对大学英语教师在思想道德素质、基本业务素质以及心理素质三方面的期待,为教师自身发展提供新的视角。  【关键词】教师自身发展,期待效应,学生期望  【中图分类号】G645【文献标识码】A【文章编
摘 要: 本文阐述了发挥信息技术及网络资源的独特优势,构建教师引导下的,学生高度参与的,以培养创新能力为核心的“主题探究”信息技术教学模式。  关键词: 信息技术环境 主题探究式学习 教学模式    《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》明确指出,中小学信息技术课程的主要任务之一就是“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础
2007年底开始,政府为抑制房价上涨速度过快,同时在供给与需求两方面限制房地产企业,使得房价大幅回落,销售面积大幅下滑,房地产企业普遍遇到资金链危机,传统住宅房地产行业目
学位
期刊
【摘要】如何作好后进生的转化工作是教师所面对的现实也是实际的问题,实现对后进生的转化能带动整个教学的良好发展。在教学中通过鼓励机制,建立师生之间的相互信任,对他们采取“笨鸟先飞”等措施,同时在家长的配合下,逐渐恢复他们的信心,找到自己英语学习的目标,从而实现英语学习上的突破。  【关键词】后进生 鼓励机制 师生关系 学习目标  【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-30
摘 要: 针对高中信息技术学科教学中存在的学生个体差异问题,教师应积极更新教育教学理念,想方设法改进学生的学习模式,采用各种有利于学生接受的教育教学思想及方法,全面提高高中学生的信息技术素养。  关键词: 新课程 高中 《信息技术课程》 分层教学    新课程标准的制定标志着在课程结构的层面上完成了从计算机教育向信息技术教育的转变,课标要求着重培养学生运用信息工具的能力和用信息科学观点思考问题、处