本研究旨在采用原型视角来探讨青少年早期的个体认同的亲社会行为。研究一探讨了青少年提名的亲社会行为及其与家庭的社会经济地位、性别、年级的关系；研究二要求青少年对他们提名的不同行为符合亲社会的程度进行评价，并以此来初步确定他们认同的亲社会行为及其中心类型，同时还探讨了性别、家庭的社会经济地位与他们的行为评价之间的关系。研究发现： (1)青少年提名的43种行为当中，传统研究比较重视的占43.91％，而传统研究不怎么重视的占55.39％； (2)青少年认同的亲社会行为主要有“体力支持”、“责任义务行为”、“体谅他人”、“安慰”、“帮助”、“宜人”、“遵从习俗”和“发起友谊”等8种； (3)不同类别学校被试的家庭社会经济地位差异显著。三类学校被试提名的亲社会行为差异显著，对6种行为的评价均值差异显著； (4)女生提名的关系型亲社会行为显著多于男生，男生提名的外显型亲社会行为显著多于女生。男、女生对8类行为的评价存在显著差异； (5)不同年级被试提名的亲社会行为差异不显著。