随着“补习班”渐渐的深入到大众的视野,政府和社会对课外辅导培训机构的重视程度也越来越高。机构的教师在整个教培市场的角色也颇受关注。培训机构教师的流失问题严重,给培训机构的运营发展带来了极大挑战。本文通过对G培训学校的调查和实际情况,分析了G培训学校离职教师的影响因素,以及在职教师的离职倾向问题,并提出了解决G培训学校教师流失的对策。文中从阐述了员工离职的相关概念及相关理论依据。也阐述了G培训学校发展概况,对G培训学校近些年离职教师进行了访谈调查,并对现任教师进行了离职倾向性分析,对同行业的X教育的在职教师进行了离职倾向问卷调查。通过比较离职教师和现任教师进一步分析影响G培训学校教师离职的可能因素。再通过比较G培训学校的教师和X教育机构的教师,分析出G培训学校中所涉及到的影响教师离职的因素是否在同类型的培训机构里也会呈现。文中从社会因素、培训机构教师个人因素、培训机构教师的家庭因素、G培训学校因素这四个方面分析了教师流失影响因素。通过调查分析,文中给出了解决G培训学校教师流失的一些对策。一是建立合理的激励机制,二是加强培训学校的文化建设,三是提升教师福利,四是完善股权激励,五是公平治校。本文研究教育培训机构师资流失问题,对于增强G培训学校的竞争力和推动其持续稳定的发展具有重大的意义。文章对特定的课外辅导培训机构教师的流失问题进行研究,这给予同类型培课外辅导训机构在稳定师资的对策上具有借鉴作用。